20xx粵教版語(yǔ)文必修五第11課城南舊事-資料下載頁(yè)
2025-11-10 18:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】簡(jiǎn)約的個(gè)性化語(yǔ)言。形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。把握“厚嘴唇的人”和“犯法的。學(xué)生”等人物形象對(duì)主題表現(xiàn)的推動(dòng)作用。林海音,臺(tái)灣現(xiàn)代女作家。原名林含英,小名英子,原。籍臺(tái)灣省苗栗縣。1918年生于日本,在北京讀書長(zhǎng)大,任《世界日。1953年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊,開始文藝創(chuàng)作,并兼任《文星》。雜志編輯和世界新聞?？茖W(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》,以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社。林海音的創(chuàng)作是豐富的,共出版了18本書。有散文集《兩地》。集》《林海音童話集》,編選《中國(guó)近代作家與作品》。有許多文學(xué)評(píng)論、散文等,散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。評(píng)選80年代大陸最佳影片。作家是懷著對(duì)北京——童年的故鄉(xiāng)的。小說(shuō)《城南舊事》共由五個(gè)短篇組成,電影片段是其中的第二個(gè)。后的連續(xù)不均衡。①各地近期陸續(xù)曝光一系列粗暴“對(duì)付”記者的事件。②國(guó)考今日開考,連續(xù)3年報(bào)名人數(shù)超百萬(wàn)。②得知今年不放假,他心里格外不高興。
【正文】 忘食地為鐘理和編書 ,請(qǐng)人設(shè)計(jì)封面 ,聯(lián)系印刷 ,又借款印書 ,終于趕在鐘理和百日祭時(shí)將新書擺到了供桌上 ,滿足了鐘理和生前的心愿。為紀(jì)念鐘理和 ,林海音又多方活動(dòng) ,在鐘的家鄉(xiāng)美濃建立了 “鐘理和紀(jì)念館 ”?？吹酱?,你一定認(rèn)為林海音跟鐘理和交情匪淺吧 ?錯(cuò)了 ,鐘理和只是林海音的作者之一 ,他們通過(guò)書信聯(lián)系 ,卻從未謀面。 這則素材可應(yīng)用于以下話題中 : 。 提示 :交情、知音、心靈的慰藉 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 。 (1)童年原是一生最美妙的階段 ,那時(shí)的孩子是一朵花 ,也是一顆果子 ,是一片朦朦朧朧的聰明 ,一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng) ,一股強(qiáng)烈的欲望。 ——巴爾扎克 (2)我記得 ,我記得 ,高高的樅樹一片蔥蘢 。我常想 ,它那細(xì)嫩的樹梢緊挨著藍(lán)藍(lán)的天空 。那是我童年的稚想。而我現(xiàn)在知道 ,天堂離我們比孩提時(shí)所想象的更遠(yuǎn) ,這不免使我怏怏不樂(lè)。 ——胡德 (3)誰(shuí)的童年被愛(ài)的陽(yáng)光照耀著 (愛(ài)即指不知疲倦的勞動(dòng) ),那他就會(huì)互相創(chuàng)造幸福 ,就會(huì)對(duì)父母的言語(yǔ)、對(duì)他們善良的心意、對(duì)他們的勸導(dǎo)和贈(zèng)言、對(duì)他們的溫存和警告有著特殊的敏感和接受能力。 ——蘇霍姆林斯基 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 (4)孩子一開始必須通過(guò)對(duì)生活的熱愛(ài)來(lái)獲得知識(shí) ,隨后他們便會(huì)脫離生活去求得知識(shí) ,再往后 ,他們又會(huì)帶著成熟的智慧重返自己更為充實(shí)的生活。 ——泰戈?duì)? (5)兒童的魅力好像音樂(lè) ,它比我們演奏的音樂(lè)更有把握能夠進(jìn)入人心。最高傲的人見(jiàn)了它也會(huì)變溫存 。人自己也成了孩子 ,暫時(shí)會(huì)忘了他的驕傲和他的地位。 ——羅曼 羅蘭 這些名言可應(yīng)用于以下話題中 : 。 提示 :童年、記憶 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 拓展閱讀 我長(zhǎng)大了 ,漸漸孤傲了 ,但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就 ,而且他們也都是磨難造就的人。他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn) ,堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo) ,即使看不到光明 ,他們也將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲 ,堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符 。米開朗琪羅在教堂中 ,即使不情愿 ,也全神貫注地雕刻 ,堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感 ,直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅 ,化作一泓平靜的泉水。 我那緊閉的雙眼是林海音為我開啟的 ,拂去《城南舊事》表面的灰塵 ,回味英子的童年 ,“英子 ,無(wú)論遇到什么困難 ,挺一挺就過(guò)去了 ”,當(dāng)花兒片片飄落 ,伴隨著畢業(yè)的驪歌 ,英子長(zhǎng)大了 ,不再是小孩子了 ,成長(zhǎng)之中總有些離別憂傷 ,生死悲歡。墮落嗎 ?沉淪嗎 ?回眸英子的成長(zhǎng) ,我看到的是堅(jiān)強(qiáng)。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 我心中的困惑與迷惘是胡適為我解除的 ,翻開《我的母親》 ,體味胡適小時(shí)候母親為其舔去病眼上的翳 ,一 “慈 ”字寫出了母親對(duì)兒子的多少關(guān)愛(ài)。我們的成長(zhǎng)是與父母的付出分不開的 ,成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了父母的血和淚?；仨砷L(zhǎng) ,才發(fā)覺(jué)已忘記了很多很多 …… (優(yōu)秀作文《名著引領(lǐng)我前行》節(jié)選 ) 自主點(diǎn)評(píng) :
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