20xx粵教版語文必修五第12課長亭送別(編輯修改稿)
2024-12-23 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 前者不僅把外射的感受化為具有動態(tài)的心理過程 ,而且令離人的漣漣別淚 ,宛然如見 ——昨夜傷心到天明 ,血淚竟染紅了整座山林 !后者既寫出了楓林的色彩 ,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài) ——非霜林醉 ,乃人不能自禁也。 學習目標 走近作品 基礎練習 課文圖解 整體感知 【一煞】 ,回答下面的問題。 (1)【一煞】寫了哪些景 ? 提示 :【一煞】中青山疏林 ,淡煙暮靄 ,夕陽古道 ,禾黍秋風 ,構成了一幅古道煙靄圖。和【端正好】中的清晨景象相比 ,氛圍更加蕭瑟凄冷。 學習目標 走近作品 基礎練習 課文圖解 整體感知 (2)這樣的景是怎樣體現鶯鶯的惆悵和不忍離去的眷戀的 ? 提示 :① 極目而不見 :“青山隔送行 ,疏林不作美。淡煙暮靄相遮蔽。 ”是寫鶯鶯悵然癡立 ,極目遠送 ,流露出欲見不能的神情。 ② 欲語又無人 :“夕陽古道無人語 ”,“無人語 ”不僅是寫在寂靜的夕陽古道上聽不到一點人說話的聲音 ,而且還寫鶯鶯感嘆張生離去 ,欲語無人。夕陽古道 ,原來還有竊竊私語 ,現在卻歸于一片寂靜。 ③ 聞聲人無跡 :“禾黍秋風聽馬嘶 ”,情景本來就夠冷清凄涼了 ,偏偏這時候傳來馬的嘶鳴 ,它打破了夕陽古道上的沉寂 ,也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。馬鳴之處 ,正是張生所在之地 !聽到馬的叫聲而見不到騎馬遠去的親人 ,鶯鶯的心情可想而知。 “無聲 ”和 “有聲 ”兩相映襯。 ④ 這支曲子句句寫景 ,句句含情 ,以景襯情 ,化情入景 ,情景交融 ,生動地展現了鶯鶯 “離愁漸遠漸無窮 ”的心境。 學習目標 走近作品 基礎練習 課文圖解 整體感知 問題導學 寫法探究 積累與運用 1.《長亭送別》主要的戲劇沖突是什么 ? 提示 :《長亭送別》主要的戲劇沖突 ,集中表現在對科舉功名的態(tài)度上。三個主人公對科舉功名的不同態(tài)度 ,表現了封建禮教和愛情的對立以及封建禮教對婦女的壓迫。 問題導學 寫法探究 積累與運用 【端正好】一樣 ,【一煞】和【收尾】也是情景交融、借景抒情的。王季思教授評點這兩支曲子說 :“末二曲寫張生去后鶯鶯的悵望情景 ,景中有人、有情 ,虛情實寫 ,正語反詰 ,俱臻妙境。 ”試說說你對這段評語的理解。 提示 :“虛情實寫 ”,就是寓情于景 ,借生動的景物來傳情。這兩支曲子寫夕陽殘照、青山疏林、淡煙暮靄、秋風馬嘶 ,我們仿佛看到鶯鶯滿懷凄楚 ,悵然癡立 ,目送張生轉山坡 ,出疏林 ,“離愁漸遠漸無窮 ”,此時的滿目秋景 ,都是鶯鶯悲涼心境的外化?！臼瘴病康哪┚洹氨槿碎g煩惱填胸臆 ,量這些大小車兒如何載得起 ”便是 “正語反詰 ”,即用反問句抒寫心境。比之于李清照的 “只恐雙溪舴艋舟 ,載不動許多愁 ”的正面直說 ,更顯得激越真切。 問題導學 寫法探究 積累與運用 《長亭送別》一折的主題。 提示 :《長亭送別》一折寫張生赴京趕考 ,鶯鶯送別的情景 ,刻畫了鶯鶯離別時的痛苦心情和怨恨情緒 ,表現了張生和鶯鶯之間的真摯愛情 ,突出了鶯鶯的叛逆性格 ,強化了全劇歌頌婚姻自由 ,反對封建禮教的主題。 問題導學 寫法探究 積累與運用 自主探究 鶯鶯作為地位尊貴的前相國之女 ,美麗賢惠的千金之軀 ,德才兼?zhèn)涞纳铋|小姐 ,愛上了一個白衣書生 ,為什么卻對愛情的前途有著深深的憂慮 ? 見解一 當時社會門閥觀念十分嚴重 ,社會上流傳著 “崔盧李鄭王門女 ,不入尋常百姓家 ”的說法 ,在婚姻中 “起決定作用的是家室的利益 ,而決不是個人的情感 ”。最后的決定權當然是屬于遵守傳統(tǒng)婚姻規(guī)則的崔母。同時 ,封建禮教和封建婚姻制度要求 “男女授受不親 ”,男婚女嫁必須經過 “父母之命 ,媒妁之言 ”,因此 ,崔
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