全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題-小學(xué)音樂(lè)二-文庫(kù)吧資料
2024-11-25 03:39本頁(yè)面
【正文】 文件夾為： C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\PowerPoint\C16） 第三部分 教學(xué)實(shí)施 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案的實(shí)施階段 。 （素材文件夾： C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\PowerPoint\C15） 第 16題（操作）請(qǐng)你打開(kāi)“素材”文件夾中的演示文檔“小蜜蜂 ”，參照樣張，進(jìn)行以下操作，然后將該文件以原文件名保存到“素材”文件夾中。255。 （ 1）為所有幻燈片在“頁(yè)腳”添加幻燈編號(hào)，但是標(biāo)題幻燈片中不顯示。 A． Esc B． Print Screen C． Caps Lock D． Scroll Lock 第 12 題（多選）演示文稿中的超級(jí)鏈接是從幻燈片的一個(gè)位置指向另一個(gè)目的端的鏈接，這個(gè)目的端（ ACD） A．可以是 另一個(gè)幻燈片 B．只能是本幻燈片中其它位置 C．可以是一個(gè)網(wǎng)頁(yè) D．可以是一個(gè)音頻文件 E．只能是一個(gè)視頻文件 第 13 題（匹配）請(qǐng)將以下的文件后綴名與其代表的文件格式進(jìn)行匹配。 （素材文件夾為： C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\Word\B08） 第二部分 資源準(zhǔn)備 在講授《小 蜜蜂 》課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。 （ 2）將文章的正文改為 3 行 1 列的表格形式，表格設(shè)置為 3 磅虛線（第 3 行樣式）。 第 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的地位應(yīng)該是怎樣的？（ C） A．教師為主體 B．學(xué)生為主導(dǎo) C．學(xué)生是課堂的中心 D．教師是課堂的中心 第 8 題（操作）請(qǐng)你打開(kāi)“素材”文件夾中命名為“小蜜蜂 .doc”的電子文檔，參照樣張，進(jìn)行以下的操作，然后將文件以原文件名保存到“素材”文件夾中。 教學(xué)活動(dòng) 3鞏固練習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲，安排學(xué)生在音樂(lè)中用動(dòng)作來(lái)表演歌曲中的小蜜蜂。 （ 3）讓學(xué)生隨音樂(lè)唱曲，教師提醒學(xué)生歌唱時(shí)發(fā)音吐詞注意清晰。 （ 1）讓學(xué)生隨音樂(lè)說(shuō)歌詞，教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中所蘊(yùn)含的意義。 教學(xué)活動(dòng) 2學(xué)習(xí)新課 1．歌曲學(xué)唱。 第 2 頁(yè) 共 104 頁(yè) 讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想象畫(huà)面。 第 題 在此 環(huán)節(jié)中，教師的評(píng)價(jià)行為哪項(xiàng)較為適當(dāng)？（ B） A．經(jīng)常打斷學(xué)生的描述 B．對(duì)學(xué)生的想象描述加以鼓勵(lì)、引導(dǎo) C．
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