企業(yè)員工的培訓與開發(fā)管理-文庫吧資料
2024-11-24 16:55本頁面
【正文】 方案有機結合就能使培訓達到理想的結果。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就勾畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡 劣的態(tài)度問題等，則不是培訓所能解決的問題，不需要培訓；若存在的問題培訓能夠解決時，則進行員工培訓，設計具體的培訓方案。個人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預測未來對員工技能的要求進行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。工作分析指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。根據(jù)組織的運行計劃和遠景規(guī)劃，預測本組織未來在技術上及組織結構上可能發(fā)生什 么變化，發(fā)掘現(xiàn)有員工的能力并推測未來將需要哪些知識和技能，從而估計出哪些員工需要在哪些方面進行培訓，以及這種培訓真正見效所需的時間，以推測出培訓提前期的長短。首先，進行組織分析。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對員工不斷培訓必成為大家的共識，而要做好培訓工作，員工培訓方案的設計研究已成為迫切需要。 國內(nèi)，漸漸認識到培訓工作的重要性，但培訓工作做得并不理想。西方一些國家不但以立法的形式規(guī)定參加在職培訓是公職人員的權利與義務，而且以立法的形式籌措培訓經(jīng)費。即組織把員工培訓已納入組織的發(fā)展計劃之內(nèi)， 在組織內(nèi)設有職工培訓部門，負責有計劃、有組織的員工培訓教育工作。培訓的方式有企業(yè)組織的培訓、有社會組織的業(yè)余培訓、有大學為企業(yè)開辦的各類培訓班。 其三，員工培訓的多樣性。 其二，員工培訓的終身性。同時，管理者不僅有責任要說明學習應符合戰(zhàn)略目標，要收獲成果，而且也有責任來指導 評估和加強被管理人員的學習。當今世界的培訓發(fā)展趨勢可以簡要歸納為以下幾點： 其一，員工培訓的全員性。我國高等學校教育普及率低的
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