企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、范圍經(jīng)濟(jì)、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)曲線-文庫(kù)吧資料
2025-01-30 12:20本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系如下表 ? 學(xué)習(xí)曲線 ( learning curve)描繪了企業(yè)平均生產(chǎn)成本隨累積產(chǎn)出的上升而下降的關(guān)系。其中 ,m=lgc /lg2, c為學(xué)習(xí)率 ,通常以學(xué)習(xí)率來(lái)表示學(xué)習(xí)曲線。b表示第一件產(chǎn)品的工時(shí) 。 ? 學(xué)習(xí)曲線模型的通常表達(dá)式為 : ? 式中 : x表示產(chǎn)品的累計(jì)產(chǎn)量 。學(xué)習(xí)率幵非一成丌變 ,它隨產(chǎn)業(yè)和環(huán)境的變化而有所丌同。這種在重復(fù)的生產(chǎn)某一產(chǎn)品時(shí) ,隨著產(chǎn)量增加 ,單位產(chǎn)品用時(shí)有規(guī)律降低的現(xiàn)象被稱為學(xué)習(xí)效應(yīng) 。 1936年美國(guó)康乃爾大學(xué)賴特 (T. )博士在飛機(jī)制造過(guò)程中 ,通過(guò)對(duì)大量有關(guān)資料、案例的觀察、分析、研究 ,首先發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)曲線幵提出來(lái)的。 三、學(xué)習(xí)曲線 ? 形成過(guò)程 ? 學(xué)習(xí)曲線 ( learning curve)源于二戰(zhàn)時(shí)期的飛機(jī)制造工業(yè) ,在飛機(jī)裝配操作中 ,隨著時(shí)間的延長(zhǎng) ,需要投入的直接勞勱時(shí)間會(huì)漸漸減少。 ? 7 經(jīng)典案例 — 全球每四個(gè)微波爐就有一臺(tái)格蘭仕 ? 從 1993年格蘭仕迚入微波爐行業(yè)的 10年時(shí)間之內(nèi)，微波爐的價(jià)格由每臺(tái) 3000元以上降到每臺(tái) 300元左右，降掉了 90%以上。 ? ② 產(chǎn)量的擴(kuò)大使勞勱力價(jià)格和原材料價(jià)格上升。 ? ⑤具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 ? ③有利于管理人員和工程技術(shù)人員的與業(yè)化和精簡(jiǎn)。 ? 5 規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)： ? ①能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品規(guī)格的統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化。 ? ② 與業(yè)化往往導(dǎo)致平均可變成本的降低。 ? 4 規(guī)模經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的原因 ? ① 有產(chǎn)品產(chǎn)量有關(guān)的經(jīng)濟(jì)性。 ? ③規(guī)模結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)。指整個(gè)行業(yè) (生產(chǎn)部門(mén) )規(guī)模變化而使個(gè)別經(jīng)濟(jì)實(shí)體的收益增加。指一經(jīng)濟(jì)實(shí)體在規(guī)模變化時(shí)由自己內(nèi)部所引起的收益增加。 ? （ 2）規(guī)模丌經(jīng)濟(jì)是指在產(chǎn)量很大時(shí)，隨產(chǎn)量增加長(zhǎng)期平均成本 LAC上升的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 ? 對(duì)任何心理陷阱最好的防范措施就是對(duì)它們保持警覺(jué)，卲使無(wú)法消除根深蒂固的偏見(jiàn)，還是可以在決策過(guò)程中設(shè)置一些準(zhǔn)則和檢驗(yàn)方法，從而在思維誤區(qū)演變成判斷失誤之前發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤。 ? “積極的罪”比“消極的罪”受到更多的懲罰 ? 企業(yè)合并失敗原因 ：為了證明過(guò)去的選擇是正確的，我們做出了現(xiàn)在的選擇，卲使過(guò)去的選擇現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)丌再正確。 最小機(jī)會(huì)損失準(zhǔn)則又稱最大后悔中求最小準(zhǔn)則 企業(yè)受益后悔值表 單位：萬(wàn)元 暢銷 θ1 一般 θ2 滯銷 θ3 代理專營(yíng)方案甲
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1