【正文】 定的時(shí)間內(nèi)，雖進(jìn)行求職（有就業(yè)愿望）但仍然找不到工作或職業(yè)，從而失去收入的狀態(tài)。 ? 指在法定年齡內(nèi)，具有勞動(dòng)能力的人，在一定的工作崗位上從事有報(bào)酬或有經(jīng)營收入的合法勞動(dòng)。 （說明：文中數(shù)字均為假設(shè)的，各地方有自己的規(guī)定。 住房公積金 ：個(gè)人繳納工資基數(shù)的 x 8%，單位繳納工資基數(shù) 的 8%。 失業(yè)保險(xiǎn) ：個(gè)人繳納工資基數(shù)的 x %，單位繳納工資基數(shù)的 %。超過基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金起付標(biāo)準(zhǔn)，按照比例應(yīng)當(dāng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用。 基本醫(yī)療保險(xiǎn) ：基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人繳納工資基數(shù)的 2%，單位繳納工資基數(shù)的 %其 %部分進(jìn)個(gè)人賬戶；大額醫(yī)療費(fèi)用互助資金個(gè)人每月繳納 3元，單位繳納工資基數(shù)的 1%。 ?集體合同的內(nèi)容 ? 勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)范部分（集體合同的核心內(nèi)容） 勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息與休假、保險(xiǎn)待遇、生活福利、職業(yè)培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)保護(hù)等。 ?勞動(dòng)合同的解除 ? 指勞動(dòng)合同訂立后，尚未全部履行以前，由于某種原因?qū)е聞趧?dòng)合同一方或雙方當(dāng)事人提前中斷勞動(dòng)關(guān)系的法律行為。試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。 ? 協(xié)議條款 試用期； 保守單位商業(yè)秘密； ?? ?勞動(dòng)合同期限與試用期 “勞動(dòng)合同可以約定試用期。 —— 訂立和變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)遵循 平等自愿 、 協(xié)商一致 的原則。 ?勞動(dòng)合同 指勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。 ? 1994年 7月 5日通過 ， 1995年 1月 1日施行 ?主要內(nèi)容 ? 勞動(dòng)者的基本權(quán)利 平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)； 獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)； 休息權(quán)； 勞動(dòng)安全和衛(wèi)生保護(hù)權(quán)； 接受職業(yè)培訓(xùn)權(quán)； 社會(huì)保險(xiǎn)和生活福利權(quán)； 提請(qǐng)勞動(dòng)爭議處理權(quán)； 其他。 —— 采用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同質(zhì)性劃分 ?描述職業(yè)的原則和方法 ? 原則 ? 完整性、特征性、應(yīng)用性、辯證性 ? 方法 ——職業(yè)描述 ? 職業(yè)名稱、職業(yè)定義、受教育程度、職業(yè)資格等級(jí)、職業(yè)能力特征、職業(yè)人格特征、技術(shù)技能、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報(bào)酬 ?職業(yè)的產(chǎn)生 并非從來就有，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，伴隨社會(huì)分工的出現(xiàn)而產(chǎn)生。 ?人生的“職業(yè)烙印” ? 職業(yè)是人生的“軸 ” —— 投入：時(shí)間、智力、體力、情感 ?? —— 產(chǎn)出：經(jīng)濟(jì)來源、政治權(quán)利、社會(huì)交往、自我實(shí)現(xiàn) ?? ?職業(yè)分類 ? 采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，依據(jù)一定的分類原則，對(duì)從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會(huì)職業(yè)所進(jìn)行的全面、系統(tǒng)的劃分與歸類。 ?職業(yè)與工種、崗位的關(guān)系 ? 一個(gè)職業(yè)包括一個(gè)或幾個(gè)工種，一個(gè)工種包括一個(gè)或幾個(gè)崗位。 ?工種 —— 根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的 工作種類 。 ?職業(yè) —— 指在業(yè)人員所從事的有償工作的種類?！贝司渲小奥殬I(yè)”和今義略有不同，可做“本分”解。 “職業(yè)”獨(dú)立成詞，最早見于 《 國語 曲禮 》 “業(yè)精于勤。 古代的書冊(cè)之板也可以稱“業(yè)”，放置時(shí)以韋（皮條）穿捆，閱讀時(shí)則解帶而展，后來把讀書稱為“業(yè)”。從丵 ,象其鉏鋙相承也。 “業(yè) ,大版也?！? —— 《 孟子 》 ? “業(yè) ” （ 業(yè) ） “業(yè)”字本為象形字?！? —— 段玉裁注 “諸侯朝于天子曰述職。故從耳。）聲。 ?? ‘ 職’形聲。 ?? 必識(shí)是曰職。后逐步引伸出事業(yè)、職業(yè)之意。 ?職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容 ? 就業(yè)觀念指導(dǎo) ? 就業(yè)政策法規(guī)指導(dǎo) ? 就業(yè)心理指導(dǎo) ? 就業(yè)信息指導(dǎo) ? 就業(yè)技巧指導(dǎo) ? 社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo) ?職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練 ? 技校學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員必修課程 ? 采用典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查等各種教學(xué)方式 ? 采用以實(shí)踐為主要特征的互動(dòng)式教學(xué)方法 ? 采用模塊式教學(xué)訓(xùn)練法 ? 課程設(shè)置方案 —— 動(dòng)員準(zhǔn)備 —— 職業(yè)與就業(yè)政策指導(dǎo) —— 職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練與指導(dǎo)（職責(zé)與服務(wù)；人際溝通） —— 就業(yè)技能的基礎(chǔ)指導(dǎo) —— 創(chuàng)業(yè)技能的基礎(chǔ)指導(dǎo) ?農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 ? 又稱農(nóng)村富余勞動(dòng)力，指由于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高、土地相對(duì)減少而產(chǎn)生的富余人員。 —— 溫家寶 ?城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員 ? 城鎮(zhèn)戶口，與原單位終止或解除勞動(dòng)關(guān)系； ? 符合法定勞動(dòng)年齡，沒有職業(yè)而又具有求職愿望，進(jìn)行了下崗或失業(yè)登記 ?就業(yè)基本特征 ? 不自信，怕挫折，情緒急，抱怨多，溝通難； ? 能力較低，技能單一； ? 年齡偏大，負(fù)擔(dān)偏重； ? 求職資源少，技能差，愿望迫切，動(dòng)力強(qiáng)，行動(dòng)少。 —— 職業(yè)指導(dǎo)不單是職業(yè)指導(dǎo)人員的職責(zé)； —— 職業(yè)指導(dǎo)單純依賴職業(yè)指導(dǎo)人員是做不好的。 職業(yè)指導(dǎo)的多元化服務(wù)體系 工作對(duì)象 求職者 下崗失業(yè)人員 新成長勞動(dòng)力 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 在職人員 用人單位 工作范圍 咨詢與指導(dǎo) 信息采集與處理 職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng) 職業(yè)設(shè)計(jì) 幫助實(shí)施 特殊群體 ?預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo) 按照服務(wù)對(duì)象的不同，針對(duì)其 問題的性質(zhì)和難度，以提前入手的策略，所開展的具有針對(duì)性、系統(tǒng)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。 ? 職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯 ? 職業(yè)指導(dǎo)具有教育和幫助雙重功能 ?職業(yè)指導(dǎo)的工作目標(biāo) ? 幫助求職者實(shí)現(xiàn)就業(yè) —— 職業(yè)指導(dǎo)的首要目標(biāo)、基本目標(biāo) ? 幫助就業(yè)穩(wěn)定 —— 職業(yè)指導(dǎo)的遞進(jìn)目標(biāo) ? 幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展 —— 職業(yè)指導(dǎo)的最終目標(biāo) ?職業(yè)指導(dǎo)的功能 ? 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)個(gè)人的功能 —— 有利于個(gè)人社會(huì)化； —— 樹立正確的職業(yè)觀； —— 做出明智的職業(yè)選擇； —— 身心健康和個(gè)性發(fā)展。—— 新理念（基礎(chǔ)知識(shí)） 主講：咸桂彩 ?問題討論： 職業(yè)指導(dǎo)的基本問題 ? 什么是職業(yè)指導(dǎo)？ ? 職業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)對(duì)象、工作內(nèi)容是什么？ ? 職業(yè)指導(dǎo)人員的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？職業(yè)要求有哪些？ 職業(yè)指導(dǎo)是什么？為誰服務(wù)？提供哪些服務(wù)？如何做好職業(yè)指導(dǎo)？ 4 職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)多元化服務(wù) 1 職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德 2 就業(yè)、失業(yè)及就業(yè)政策 3 勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù) 5 職業(yè)與職業(yè)分類 910 職業(yè)咨詢?cè)砼c技術(shù) 78相關(guān)法律法規(guī) 1112職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng) 6 工作分析與職業(yè)勝任 1314職業(yè)生涯與職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ?職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)指導(dǎo)是為 求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。 ? 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)象 —— 兩個(gè)主體（求職者、用人單位） ? 職業(yè)指導(dǎo)的最終目標(biāo) —— 個(gè)人的職業(yè)發(fā)展； —— 用人單位能夠人盡其才。 ? 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的作用（ 以就業(yè)服務(wù)為載體） —— 促進(jìn)勞動(dòng)保障政策的貫徹落實(shí) —— 促進(jìn)勞力市場(chǎng)的有序流動(dòng) —— 促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)健康