五年級音樂說課豐收鑼鼓說課稿-文庫吧資料
2024-09-02 17:54本頁面
【正文】 律和第二主題旋律）分辨哪個主題片段采用了ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅠ這一節(jié)奏型 。為進(jìn)一步鞏固，我采用了猜謎式的游戲方法，逐一按照ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅠ的節(jié)奏敲擊，請學(xué)生來猜一猜，學(xué)生猜對后模仿敲擊，并請其他同學(xué)邊口念樂器的聲音（咚、鏘、才）邊徒手敲擊。熟悉六類打擊樂器的形狀和音色特點(diǎn)。回歸到聆聽音樂的良好狀態(tài)。使學(xué)生在熱烈在打擊樂器合奏中走入音樂教室，開門見山切入正題。動靜結(jié)合 認(rèn)識打擊樂器１、播放“浙江鼓樂”片段，引入中國民族打擊樂器介紹。 完整復(fù)聽拓展延伸三個部分。小結(jié)布置作業(yè)其中第二個環(huán)節(jié)又安排為：整體感知揭示曲名 動靜結(jié)合 認(rèn)識打擊樂器（二） 融音樂知識與具體的情景教學(xué)中，作到音樂性與技能性的有機(jī)統(tǒng)一。 動靜結(jié)合、律動與聆聽結(jié)合，貫徹參與性原則，加強(qiáng)音樂的實(shí)踐操作性。 視聽結(jié)合，貫徹直觀性原則。 二、說教學(xué)方法基于以上的教材分析、目標(biāo)分析和教學(xué)重難點(diǎn)的確定，我確定以激“趣”為突破口，以激“情“為中心，貫穿整個音樂教學(xué)全過程。但同時音樂又是一門2技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂曲歡快情緒的同時了解樂曲的結(jié)構(gòu)，分辨每一樂段的演奏樂器、主題的變化成為本課的重點(diǎn)。（三）教學(xué)重點(diǎn)音樂教學(xué)最基本的屬性就是情感性，大凡忽視情感性的音樂教育是很難獲得成功的。欣賞民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，感受樂曲歡快、
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