五年級音樂說課《豐收鑼鼓》說課稿-文庫吧
2025-08-05 17:54 本頁面
【正文】 知識與技能三個目標維度有機結(jié)合，制定以下三個目標： 聽辯、模仿演奏鑼、鼓、鈸、木魚、碰鐘、云鑼等幾種常見的中國民族打擊樂器，了解樂通過器的音色特點，并在欣賞《豐收鑼鼓》的過程中感受打擊樂器對樂曲情緒的渲染作用。 欣賞民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，感受樂曲歡快、熱烈、喜慶的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，初步分辨每一樂段的演奏樂器、情緒變化以及樂曲的主題旋律，并在教學過程中發(fā)展學生的想象力和鑒賞能力。通過簡單模擬演奏，初步了解民族管弦樂隊演出時的空間排列位置。（三）教學重點音樂教學最基本的屬性就是情感性，大凡忽視情感性的音樂教育是很難獲得成功的。為此在欣賞樂曲的過程中帶領(lǐng)學生感受樂曲的歡快、熱烈、喜慶的情緒就顯得尤為重要。但同時音樂又是一門2技術(shù)性很強的學科，讓學生在體驗樂曲歡快情緒的同時了解樂曲的結(jié)構(gòu)，分辨每一樂段的演奏樂器、主題的變化成為本課的重點。（四）教學重點本曲的結(jié)構(gòu)復雜，內(nèi)涵豐富而學生又缺乏聆聽的經(jīng)驗，故結(jié)合學生的年齡特點，采用直接形象、可操作的聆聽體驗方式，讓學生拿著欣賞音樂的鑰匙，引領(lǐng)學生產(chǎn)生豐富的想象與聯(lián)想成為教學的難點。二、說教學方法基于以上的教材分析、目標分析和教學重難點的確定，我確定以激“趣”為突破口，以激“情“為中心，貫穿整個音樂教學全過程。做到： 160
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