【正文】 現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)味與情愫 。 所以 ， 到鳳凰你最好與你的另一半同去 ， 臉上會(huì)自然流露出一種深藏已久的喜悅 ， 你們會(huì)思想更純 ， 心靠得更近 ， 手握得更緊 ， 更愛對(duì)方 ， 會(huì)深深感受到河水的浪漫 ， 感受到腳底下這片土地的肥沃 、 厚實(shí)與博大 。沈從文寫字的稿紙已經(jīng)殘缺 ， 他的故事 ， 他的氣息卻如門外的沱江一樣依舊流淌 。 只是地氣甚潮 ， 那潮濕一直沿著木墻爬上來(lái) ， 給字幅下端涂上鮮黃青綠的印痕 。 精致的楹聯(lián) ， 飄逸的畫卷 ， 靈動(dòng)的刺繡俯拾皆是 。那是 《 邊城 》 里那水面浮起靈魂的歌聲 ？ 是那撩撥翠翠少女情懷的歌聲 ？那歌聲韻味十足 ， 給鳳凰的清晨平添了一些情致 。 閉上眼 ， 浮現(xiàn)出關(guān)于鳳凰的一些遙想；睜開眼 ，看到的是被煙熏火燎的木板壁的吊腳樓 。我順著一個(gè)女孩的指點(diǎn)，從一架木梯下到吊腳樓底下沖浴。這些作為鳳凰古城驕傲的吊腳樓，曾在宋祖英的歌里被反復(fù)吟唱，曾是苗族和土家族的姑娘們傾訴心事的閨房，也是小伙子放飛夢(mèng)想的地方。 ③ 我站在窗口，閱讀著那些生長(zhǎng)在江邊密密麻麻的吊腳樓，灰暗的表面，纖細(xì)的結(jié)構(gòu)，巧奪天工的設(shè)計(jì)。 房間極為簡(jiǎn)單 ， 除了一張安放行李的凳子外 ， 就三張木床 ， 推開木格子窗戶 ， 一股濕潤(rùn)的沱江的氣味便涌入房間 。 ② 那天晚上 ， 我住在沱江邊吊腳樓的 “ 翠翠樓 ” 里 。 閱讀下面的文字 ， 然后回答 1～ 2題 。 ? 答題格式： 文章先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。 ? 答題提示 ：解答這類題，必須讀懂，準(zhǔn)確切分全文層次。 答案：小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束 — 初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí) — 后來(lái)對(duì)時(shí)間麻木而無(wú)所作為 — 十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝 — 現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過(guò)充實(shí)的人生。 答案：⑴由現(xiàn)實(shí)生活中瓷器的雅引出話題；⑵追溯瓷器從俗到雅的歷史過(guò)程；⑶點(diǎn)出做人如瓷器盡自己本色的境界。 最后以懷念這圓窗和綠友作結(jié)。 緊接著作者借寫綠友點(diǎn) 出“文眼”：它是一個(gè)“永不屈服于黑暗的囚人”。先寫“我”一下子就選定這簡(jiǎn)陋、炎熱的 房間的理由：能見到一片綠影。文章思路大致可以分為五個(gè)階 段，即“尋綠”“觀綠”“囚綠”“放綠”和“懷綠”。 ④ 先答出結(jié)構(gòu)的特征 ， 然后結(jié)合文章具體分析 。 第一層寫了 ( )， 第二層寫了 ( ) ③ 文章以 ( )為線索 。 簡(jiǎn)析文章的結(jié)構(gòu)特征或者文章在謀篇布局上有什么特點(diǎn)。 請(qǐng)具體分析文章的情節(jié)是怎樣展開的。 ① 開門見山 ， 點(diǎn)出文章的主題； ② 挑明寫作緣由 ，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ③ 奠定文章的抒情基調(diào) ， 展現(xiàn)思想深沉 、 情感飽 滿的特點(diǎn)； ④ 總領(lǐng)下文 ， 預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu) ， 當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織 。 看段落的作用 ， 要看本身的作用 ， 與標(biāo)題 、 開頭 、 上文 、 下文 、 結(jié)尾的作用 ， 看它在文章中的地位 。 評(píng)判 答案 (1)能寫出這幾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上和表達(dá)效果上的作 用，要點(diǎn)齊全，但是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，得 5分。③表現(xiàn)了作者對(duì)“大河家” 的依戀，從而深入到對(duì)祖國(guó)的依戀，為全文奠定了深深 的思戀情調(diào)。 答案 (2) ① 引出本文敘寫的對(duì)象“大河家”。 1．結(jié)合全文來(lái)看，開頭三段在文章中有哪些作用？ (6分 ) 以下是第 1題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)答案做出評(píng)判 ,分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。 與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣 。這真是一種準(zhǔn)確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上了錢，就找河。 返回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、麥客。 他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆 侖山。五十年前他做過(guò)護(hù)兵， 在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追 著他們剿殺。水氣滲在他臉上 的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。他也喜歡看河。此刻從異國(guó)歸來(lái)，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。一川狂怒狂歡的黃 河水，不顧性命地盡管奔流。漸 漸天熱了，陽(yáng)光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。使船時(shí)的吆聲是聽不見的，在大河家， 永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子， 淘金人稱金客子。在顛簸如葉的渡船上， 船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧 勁。一條大木船 挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。大河家，它 把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白 菜，把味濃葉大的茶 —— 在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹，戴白帽 的回民們終日在坡地里忙碌。出集百步，便是咆哮黃河。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的大河家集。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在 尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之 前，該先在紙上與它們神交。 這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。 年年放浪在大西北的黃土高原之間 ， 大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地 。全國(guó)卷 Ⅱ )閱讀下面散文 ， 回答問(wèn)題 。答案四不能體現(xiàn)是再次去看荷的意思，扣 1分。答案二沒有體現(xiàn)“看荷前”的意思；扣 1分。注意術(shù)語(yǔ)的使用要規(guī)范，語(yǔ)言要精練。 結(jié)構(gòu)上承上啟下，為下文埋下伏筆。結(jié) 構(gòu)上為下文做鋪墊。結(jié)構(gòu)上起引出 下文的作用。結(jié)構(gòu)上承上啟下。 以下是上面第 2題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下答案做出評(píng)判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。 (4分 ) 通過(guò)“誠(chéng)心”、“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準(zhǔn)備和心理期待。 我又回來(lái)繞了半匝 ， 然后蹲下身子搜尋 ， 在重重疊疊的荷葉掩蓋中 ， 終于找到了一朵將謝而未謝 ， 卻已冷寂無(wú)聲的紅蓮 ， 我驚喜得手足無(wú)措起來(lái) ， 這不正是去夏那挨我最近 ， 最靜 ，最最溫柔的一朵嗎 ？ (選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 《 語(yǔ)文讀本 ② 今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍(lán)天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當(dāng)有人在欣賞我 的孤寂時(shí)，我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過(guò)。兩個(gè)月前，這里還是 一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來(lái)了，剩下 我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎 了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我 的孤寂了。我找了一塊石 頭坐了下來(lái)，呆呆地望著滿池的青荷出神?；? 是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副 營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤 絕?？邕M(jìn)園門，在石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后， 再輕步向荷池走去。 但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午。我點(diǎn)燃一支 煙，深深吸了一口，然后緩緩?fù)鲁觯黄瑵鉄焺偤脤⒛? 上尚未褪盡的紅暈掩住。我們的眼睛越睜越 大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng) 物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種 嬌媚。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者 如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來(lái)，鼓聲與掌聲 響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢(shì)相當(dāng)懾人。我挨過(guò)去向窗外一瞧，頓時(shí)為窗下一幅自然的奇景所感動(dòng)，怔住。我們相偕跨進(jìn)了面對(duì)植物園的陽(yáng)臺(tái)。 老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。沿著南海路走過(guò)去，一輛紅色計(jì)程車側(cè)身馳 過(guò)，濺了我一褲腳的泥水。 ” 記得那是一個(gè)落著小雨的下午，午睡醒來(lái)，突然想到去 博物館參觀一位朋友的畫展。 ” “ 葉殘了呢 ？ ” “ 聽打在上面的雨聲呀 ！ ” “ 這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克 。 “ 愛荷的人不但愛它花的嬌美 ， 葉的清香 ， 枝的挺秀 ，也愛它夏天的喧嘩 ， 愛它秋季的寥落 ， 甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理 。湖南 )閱讀下面的文章，完成 1～ 4題。同時(shí)引起下文，點(diǎn) 明作者夜游荷塘的原因。 常有 A開篇點(diǎn)題 、 B為后文設(shè)伏筆 、 C作鋪墊 、 D深化中心 、 E點(diǎn)明主旨 (畫龍點(diǎn)睛 )、 F、 襯托 G、 渲染 H、呼應(yīng) 、 照應(yīng) I、 對(duì)比 J、 象征 K、 先抑后揚(yáng) L、 預(yù)示性作用等特點(diǎn) 。 ② 從結(jié)構(gòu)上 ， 常起 A承上啟下 ， 過(guò)渡 (在文章中間 )， B總領(lǐng)全文 ， 開啟下文 (在文章開頭 )C總結(jié)上文的作用(在結(jié)尾 )。 理解語(yǔ)句 、 語(yǔ)段的作用： 先弄清句段在文中的位置 ， 然后根據(jù)句段在文章中的不同位置分析其不同的作用 。 ? 相同題型還有 09全國(guó)卷 Ⅱ 14題， 07江蘇卷16題， 07江西卷 17 題，等。或：與下文寫 …… 作對(duì)比，從而突出 …… （ 2）要求明確文章中間某處（段）的寫作用意 ? 命題角度： 在文中為什么要寫 ┅┅ ？在某處為什么要插入寫 ┅┅ ？某段有什么作用？ ? 09高考北京卷 《 司馬祠 》 ： “仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ 答案： ⑴ 統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 ；⑵表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高走向；⑶暗含對(duì)司馬遷的敬仰。 ? 答題提示： 因開頭是先言其他，再引出主體內(nèi)容，答題要考慮四點(diǎn)：一與文題是否照應(yīng)；二是否自然引出下文，為下文鋪墊；