巧琢精磨——高考散文閱讀及答題方法指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2025-01-19 22:29本頁(yè)面
【正文】 一種精神的象征。在閱讀過(guò)程中，只有抓住這些句子，才可以準(zhǔn)確地把握文意要點(diǎn)。 文章除了文眼之外還有大量負(fù)載著重要信息句子，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用?！鼻勺ヮ}干解文、解題也許是一種快捷、可行的方法。而 16題的答案就是“眷念古老的農(nóng)耕文明；為其終將消失而惆悵。如果我們連讀這兩個(gè)題目，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的信息： 《 一幅煙雨牛鷺圖 》 寫(xiě)的是“煙雨牛鷺”的景象，把牛鷺?lè)旁跓熡甑谋尘跋聦?xiě)，是為了表達(dá)作者對(duì)古老農(nóng)耕文明的態(tài)度，而煙雨是一種令人迷茫的場(chǎng)景?！边@個(gè)題目的題干告訴我們，文章旨在表現(xiàn)了作者對(duì)古老文明的態(tài)度”。 2022年全國(guó)卷 《 陽(yáng)光的香味 》 的結(jié)尾，通過(guò)農(nóng)夫話“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺(jué)在都市里退化了”作者通過(guò)農(nóng)夫因在農(nóng)村而嗅覺(jué)靈敏，能感受陽(yáng)光的味道與我因在都市而嗅覺(jué)“退化”做比較，鮮明地道出了文章“歌頌勞動(dòng)，歌頌陽(yáng)光的生活”的主旨。 俗話說(shuō)“題好一半文”，讀懂了這個(gè)題目，文章的主旨就很容易把握了。標(biāo)題是文章的窗口，是文章的眼睛，透過(guò)這個(gè)窗口，我們就能比較簡(jiǎn)便地“窺探”散文的“心靈” —— 中心。 考題的設(shè)置大致可以歸為四類：※ 理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果 (作用 )； ※ 理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義； ※ 概括作品主要內(nèi)容、領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、把握作品的情感； ※ 對(duì)文章進(jìn)行審美與鑒賞，即在選定的評(píng)論角度對(duì)作品作出評(píng)論，提出看法（例如湖北卷 《 談靜 》 的第５題）。 從最近幾年的命題情況看，主要著眼于對(duì)文章的整體的理解和文學(xué)欣賞，從知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)化，特別加大了對(duì)文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞、評(píng)價(jià)。 第一單元 珍藏記憶 心系家國(guó) ?《 想北平 》 (教材 ) ?《 我愛(ài)水 》 (08四川 ) 第二單元 融入自然 品讀生命 ?《 我與地壇 》 （ 08安徽） ?《 吟風(fēng) 》 (08福建 ) ?《 雨韻 》 （ 08遼寧） ?《 霧 》 （ 08湖北） ?《 碧云寺的秋色 》 （ 08北京） ?《 陽(yáng)光的味道 》 （ 06海南） 第三單元 陶冶情操 幽默人生 ?《 談靜 》 （ 08湖南） ?《 燈火的溫情 》 （ 07山東） ?《 快樂(lè)的死亡 》 （ 04山東） 第四單元 直面挑戰(zhàn) 超越自我 ?《 漢家寨 》 ?《 泥濘 》 （ 07廣東） 第五單元 吟詠文化 傳承精神 ? 《 敦煌 》 （ 08天津） ? 《 陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美 》 （ 08全國(guó)） ? 《 文赤壁 》 （ 06山東） ? 《 朦朧的敬慕
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