【正文】 有比喻、借代、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。?？嫉谋憩F(xiàn)手法有象征、抑揚(yáng)、白描、托物言志、虛實結(jié)合、動靜、借景抒情等。 表達(dá)技巧 (2022福建卷 )閱讀下面的文字，完成后面的題目。 春 風(fēng) □ 林斤瀾 北京人說： “ 春脖子短。 ” 南方來的人覺著這個 “ 脖子 ” 有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。 典型例題 最激烈的意見是： “ 哪里會有什么春天，只見起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍 ……” 其實，意見里說的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風(fēng)，也有道理。 起初，我也懷念江南的春天， “ 暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。 ” 這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物 ,像細(xì)雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛 …… 北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。 我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“ 春脖子 ” 。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴 ……一夜之間，春風(fēng)來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。 轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大 靸 鞋 ，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。 北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到歡喜得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？ 如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是淡淡的陽光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒。 能不懷念北國的春風(fēng)！ (選自 1980年 4月 8日 《 北京晚報 》 ) 1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是 ( ) A．文章前三段，寫北京春天時間短、風(fēng)沙大 ,點明了北國春風(fēng)的特點。 B．作者歷經(jīng)飛沙走石的北國春風(fēng)，“有了別樣的體會”，感到北國春風(fēng)不如南國春風(fēng)。 C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于對北國春風(fēng)和人們在春風(fēng)中勞作場景的感受。 D．對比是本文的主要寫法，如南國春風(fēng)與北國春風(fēng)的對比，麥苗返青與山桃鼓苞的對比。 E．作者對北國春風(fēng)欲抑先揚(yáng)，把自己對北國春風(fēng)的體會抒寫的淋漓盡致。 解析： B項 “ 感到北國春風(fēng)不如南國春風(fēng) ” 不正確，應(yīng)為 “ 感到北國春風(fēng)勝過南國春風(fēng) ” 。D項 “ 麥苗返青與山桃鼓苞的對比 ” 不正確，原文第七段首句 “ 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了 ” 是對北國春風(fēng)的間接描寫，并未構(gòu)成對比關(guān)系。 E項 “ 欲抑先揚(yáng) ” 不正確，應(yīng)為 “ 欲揚(yáng)先抑 ” 。 答案： AC 2．文章倒數(shù)第二段，作者對江南春天中“看不見”的春風(fēng)另有一番描述。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@樣寫好在哪里？ _______________________________________ _______________________________________ 解析： 本題考查了考生對作品表現(xiàn)手法的鑒賞能力。解答時要審準(zhǔn)題目，把握題目中的有效信息 “ 另有一番描述 ” ，這樣就可以得到啟發(fā)，和第三段結(jié)合起來分析前后對比表現(xiàn)手法的使用效果。文中前后兩次寫對南國春風(fēng)的感情，采用先揚(yáng)后抑的手法，是為了突出作者對北國春風(fēng)感情的變化，突出對北國春風(fēng)的喜愛之情。 答案： 用另一種角度寫南國看不見的春風(fēng)，與開篇對南國春風(fēng)的描述形成對比，表明感情的變化。用輕柔的南國春風(fēng)轉(zhuǎn)為懷念北國的春風(fēng)，與強(qiáng)勁的北國春風(fēng)對比，凸顯北國春風(fēng)的作用。從懷念南國的春風(fēng)，突出文章主旨。 (意思對即可 ) 1．常見的幾種修辭手法及其作用： (1)比喻：對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象；或用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。 (2)借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。 (3)對偶：結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上或兩兩對比，或兩兩映襯，或兩兩補(bǔ)充。 (4)夸張：突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示；表達(dá)感情更強(qiáng)烈；增強(qiáng)語言的生動性和感染力。 (5)比擬：使語言生動形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。 (6)排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強(qiáng)調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢。 (7)反復(fù)：寫景抒情，感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。 (8)反問：表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語氣作用。 (9)設(shè)問：提示注意，突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，使自己的回答具有說服力，增強(qiáng)表達(dá)效果。 2．常見的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果如下： (1)象征：通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。 (2)揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。 (3)托物言志：假托某種具體事物來表達(dá)作者特定的主張或哲理。 (把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事物或物品的描摹議論表達(dá)出來 )含蓄，能給人留下思考的余地和想象的空間。 (4)白描：不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟(jì)最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。 (5)虛實結(jié)合：抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。 (6)借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 (7)開門見山：文章開頭直入正題，不拐彎抹角。 [技巧歸納 ] 1．要特別注意題干中“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因為它們決定了答題的方向。前三個概念問的是同一回事，只是要求分析“表現(xiàn)手法”時，答題思路應(yīng)先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法 (如象征、襯托 )考慮，后再從表達(dá)方式、修辭手法考慮。如問“修辭手法”，絕不可同“表達(dá)特色”等術(shù)語混用，只能答“修辭手法”。 2．多角度切入和分析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個，不止一種角度，所起的作用 (效果 )也不是一兩句話就能說得盡的，在沒有字?jǐn)?shù)的限制、時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡些。特別是在答賦分較高的題目時，一定要設(shè)①②③④等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的廣度和深度，也讓閱卷老師一目了然，解答的點可以多一些，以增加保險系數(shù)。 3．熟悉表達(dá)技巧題的答題模式。 先看清問法： (1)請分析畫線句子的表達(dá)特色。(2)本文 (本段 )的主要表現(xiàn)手法是什么？請加以分析。要特別注意這樣問：這樣的寫法有什么好處？這樣寫在文中的作用是什么？這實際上包含了對寫法、表達(dá)技巧的考查。 作答時分兩步：第一步，確認(rèn)該句 (段、篇 )所用的表達(dá)技巧 (若問“哪些”，切不可只答出一種 )；第二步，依據(jù)表達(dá)技巧的作用并緊扣內(nèi)容、文句作答。在分析作用 (表達(dá)效果、好處 )時，一定要把它自身的作用和它在文中的作用結(jié)合起來分析?！白饔谩币话惆▋?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。 4．用一點術(shù)語。一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如“動靜相襯”“以小見大”“虛實結(jié)合”“欲揚(yáng)先抑”“托物言志”“卒章顯志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“對比”“象征”“反襯”等等。二要注意表達(dá)效果的術(shù)語。如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情等。 要求分析景物描寫語句的作用 ? 09全國卷 Ⅰ 《 彩色的荒漠 》 ： 段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。 答案： ⑴①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)；⑵①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下 伏筆 ；②為下文要描寫的彩色的建筑物形成鮮明的 對比 ；③ 先抑后揚(yáng) ，激發(fā)讀者興趣。 ? 07廣東卷 《 泥濘 》 ： 少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用？ 答案：襯托 泥濘的普通、純美，為泥濘的出現(xiàn)作 鋪墊 。 ? 相同題型還有 09高考湖北卷 19題， 08年福建卷 13題， 07遼寧卷 17題，等。 ? 答題提示 ：此類試題答題要考慮四個方面：一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對人物的烘托作用；三是對社會環(huán)境的暗示（這一點要視情況而定）；四是在結(jié)構(gòu)上為下文鋪墊。 ? 答題格式 ：此處景物描寫渲染（烘托、襯托）了某種環(huán)境的 …… 特點（氛圍、意境），表現(xiàn)了人物的 …… 情緒（心理），為下文寫 …… 作鋪墊。