【正文】 寫“廣、升、足、走”4個字。把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！　　板書：　　　　　　　　以上過程結(jié)合動畫課件《吃水不忘挖井人：生字學(xué)習(xí)》輔助進行教學(xué)?！　∥濉⒕毩?xí)書寫“忘、想、念”　　１、說說這幾個字在字型上有什么特點?！　。?、想象、擴展　　為什么要挖這口井？　　他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？　　鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒁粔K石碑？　　學(xué)生自由組合小組ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員?！　。薄⑸杂勺x課文，爭取把課文讀正確、讀通順。詞：誰來當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來考考悟空們的認(rèn)字情況呢？　　小組成員相互交流自己的方法。”　　同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足?！　。?、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事?！　。?、學(xué)生看視頻《吃水不忘挖井人》聽課文范讀，再自由讀課文?！薄　。?、你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？說說自己的理由?！　〗裉?，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？　　二、板書課題、理解認(rèn)字?！　∪宋锖喗椋好飨且晃唤艹龅念I(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡。教學(xué)重點：　　１、通過多種方式，力求當(dāng)堂掌握幾個生字　?。病⒄_、流利地朗讀課文。２、正確、流利地朗讀課文?！　?，引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進行點評。最后練寫?！　。何覀冊趯憹h字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外，還要注意書寫姿勢?！　。簳鴮憹h字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”，學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序?！　。赫埻瑢W(xué)們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子?！叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心，所以“日”里有一橫?！　　翱凇焙汀疤铩薄獜堥_“口”，里面沒有東西?！　☆A(yù)設(shè)：“人”和“天”——一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。第二課時　　情境活動，對比差異　?。呵疲烨缌?！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！(課件出示6個居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目。　　(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)書寫?！　?4)開火車讀數(shù)字，并組詞語，或者說一句話?！　?2)還有哪些數(shù)字不認(rèn)識，指給你的同桌或者小組同學(xué)看，請他們教教你?！　?2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十”?！　☆A(yù)設(shè)：(1)我知道這首詩描寫的是雪花?！　?，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。教學(xué)過程：第一課時一、情境引入，激發(fā)興趣　　引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。(教師)　　2.“六、七、八、九、十”字卡?！　。囵B(yǎng)學(xué)生積極主動識字的興趣。(重點)　　、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(重點)　　，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個女兒要出嫁。)　　師：誰愿意先來講講這個故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試?！　?，學(xué)生評價?！　煟耗阒v得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當(dāng)。　　師：請你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容?！　煟耗阏媸巧朴谟^察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)。同學(xué)們要記住，講故事時的語言一定要清楚。(師繪聲繪色地講故事)　　生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。)　　生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？　　師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！　　三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容　　，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。師：小朋友們不僅聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡單說說故事的內(nèi)容?！　∩?：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠?！　∩?：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強大。　　生2：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。真了不起！　　師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？　　生：最后貓成了老鼠的新郎。　　師：小朋友們知道的真多！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。(學(xué)生)教學(xué)過程：　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？生：好像是在辦喜事！　　師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。(難點)課前準(zhǔn)備　　、視頻、錄音、頭飾等。板書設(shè)計 ： 秋讠 請忄 青 情日 晴氵 清　　 第一單元口語交際“聽故事,講故事”教學(xué)目標(biāo)：　　《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。　?、萁處熣故咀掷瑢W(xué)生評價?！　、蹖W(xué)生書空跟寫。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時需要注意什么?！　?3)教師指導(dǎo)書寫“紅”?！　、萁處熣故咀掷瑢W(xué)生評價?！　、蹖W(xué)生書空跟寫?！　、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時需要注意什么?！　、迣W(xué)生再寫兩個“字”字?！　、軐W(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個“字”字，教師巡視指導(dǎo)?！　、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？　?、诮處熯叿秾戇厪娬{(diào)：“子”的寫法?！　。哼@幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？　　上下結(jié)構(gòu)：字　　半包圍結(jié)構(gòu)：左右　　左右結(jié)構(gòu)：紅時動　　獨體字：萬　　，重點指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。　　(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！　　三、指導(dǎo)書寫　?。骸白帧⒆?、右、紅、時、動、萬”?！　?1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？　　(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎?！　〉谒年P(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片?！　〉诙P(guān)：擦掉拼音認(rèn)字?！　??！　?4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的?！　?2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰?！　　！　??！　∠鄼C指導(dǎo)：　　①“動、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。　　(4)導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？　　(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法?！　』ハ嘧鹬亓钊烁袆尤f里無云純凈透明　　(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話?！　　把浴⒒?、令、動、萬、純、凈”。學(xué)習(xí)第二則字謎?！　?(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因?！?1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜?！　?1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？　　(2)男女生賽讀第一則字謎?！　、凇跋病笨梢杂谩安伦种i”“擴詞”等方法識記。　　(6)匯報交流。　　(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導(dǎo)。　　“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識“又字旁”?！　?。　　★學(xué)習(xí)第一則字謎。教師相機正音?！　。憾嘤腥ぱ?！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，多讀幾遍?！　??！薄　。航裉炖蠋熃o大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用課時安排 2課時。能正確認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。能正確通順的朗讀課文，并猜出字謎?！　∷摹⒖偨Y(jié)延伸　　，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護小青蛙)　?。簩ρ?，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！板書設(shè)計：小青蛙自信——小青蛙游泳小鴨子飛　　 教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)識12個生字，會寫7個生字?！　?3)教師指導(dǎo)書寫“氣”?！　、軐W(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個“請”字，教師巡視指導(dǎo)。書寫時需要注意些什么呢？　?、诮處熯叿秾戇厪娬{(diào)書寫要領(lǐng)?！　、賹?dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么。　?、迣W(xué)生再寫2個“青”字。　?、軐W(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導(dǎo)?！　、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？　　②教師邊范寫邊強調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上?！　。哼@幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？　　上下結(jié)構(gòu)：青　　左右結(jié)構(gòu)：清晴情請　　獨體字：氣生　　，重點指導(dǎo)：青、請、氣?！　∪⒅笇?dǎo)書寫　　：“青、清、氣、晴、情、請、生”?！　?。　　第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片?！　〉诙P(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀?！　?。　　(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　　(2)小組比讀第三句?！　?2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識記這幾個生字?！　　罢?、讓、病”?！　??！　　飳W(xué)習(xí)第三句?！　?。　　(1)指生領(lǐng)讀生字。　　?！　?1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　　(2)男女生賽讀第一句。　?、谡堈ＵＤ銈兊男⊙劬?。(發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”)　　預(yù)設(shè)二：　　“眼、睛”都是“目字旁”。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。(出示晴天的圖片)　　導(dǎo)學(xué)：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)　　擴詞：雨過天晴、晴空萬里。　　師出示一杯清水和一杯渾水，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？　　預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”?！　?3)匯報交流：　　預(yù)設(shè)一：　　“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字?！　?1)指生領(lǐng)讀生字?！　??！　??！　?二)隨文識字?！　　Ｒ髮W(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。　　，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)　?。和瑢W(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)　　二、讀文識字　　(一)初讀課文。(板書：小青蛙)　　?！　≌n件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。 通過偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫好生字，背誦課文課時安排 1課時。認(rèn)字，了解“青”字的造字的規(guī)律，背誦課文內(nèi)容?！　?．了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護它?！　?．自主積累詞語?！　”痴b課文?！　∷摹⒓彝プ鳂I(yè)?！　u shi wu xing guan qian zhao　　姓 氏 古 吳 趙 錢 官　　給下列字注音?！　∧咀印ǎ┕L——（）古月——（）　　口天——（）子小——（）言午——（）　　根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順?！　∪?、課堂練習(xí)?！　“押诎迳系脑~語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難　　的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍?！　。üP順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先　　中間，后兩邊；先外后里再封口?？凑l反應(yīng)最快。（加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識的字）　　老師教讀，請學(xué)生上臺來教讀?！　《?、熟讀詞語、認(rèn)識生字、會寫生字?！　±蠋熃套x，男生讀、女生讀，全班齊讀。教學(xué)過程：　　一、初讀課文，初步感知。 了解姓氏?！　憽靶?、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。板書設(shè)計： 識字1春夏秋冬春風(fēng)春風(fēng)吹夏雨夏雨落秋霜秋霜降冬雪冬雪飄教學(xué)反思：　 　教學(xué)目標(biāo)：　　能正確朗讀課文，背誦課文?！　?．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。)　　2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。　　“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)?！岸钡膬牲c要在豎中線上。　　(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。　　(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。)　　(2)小組內(nèi)互相交流好方法。　　(1)仔細(xì)觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。　　(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。　　(3)出示詞串三和四?！　?．教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥　　池草青山花紅魚出水鳥入林　　(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物?！　?6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。認(rèn)識部首左耳旁。　　(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”?！　?2)說說春風(fēng)吹過來的感覺?！　?．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄　　(1)出示短語?！　?4)仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化?！　?3)相機識記生字。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象?！　∑渲兄攸c指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜　　2．說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點?！　?2)根據(jù)交流出示詞語：　　春風(fēng)夏雨秋霜冬雪