【正文】 8靜夜思課時2課型新授課教學(xué)目標有感情地朗讀全詩并背誦。本單元的主題是“濃濃的親情”，看似簡單，但對于低年級學(xué)生來說有一定的難度。學(xué)情分析一年級的學(xué)生認知水平還處于一個初始階段，但通過前一學(xué)期的培養(yǎng)和培訓(xùn)，大部分的學(xué)生養(yǎng)成了認真傾聽，認真閱讀，認真書寫等習慣。 能正確流利有感情的朗讀課文。語言通俗易懂，形式豐富，適合一年級學(xué)生學(xué)習，豐富學(xué)生詞匯，鞏固識字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 體會到親人之間濃濃的愛。 在誦讀過程中感受語言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩的意境。在田字格中正確書寫“思、床、前、光”等28個生字。三、布置作業(yè) 回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。 　　請學(xué)生試說《贈汪倫》的意思。二、日積月累 　　學(xué)生自由讀古詩。 　　完成課本第40頁的練習。 　　C翻到正文第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。 　　A從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C?！皬N”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計　第一課時　　　　 　　一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，自己查過字典嗎?今天讓我們一起來學(xué)習查字典。 情感目標：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。板書設(shè)計教學(xué)反思課 題語文園地三課時2課型新授課教學(xué)目標知識目標：學(xué)會音序查字典的方法。五、總結(jié)通過這節(jié)課，我知道了請人幫忙要有禮貌，說清楚，給人幫忙要爽快，要熱情，幫不了時要委婉拒絕，不能幫的堅決不要幫。（2）小主持人：哪一組先來匯報？（3）小主持人：給別人幫忙時說話又該注意什么？（熱情、樂意、真誠、爽快、態(tài)度和藹……）（4）師：同學(xué)們經(jīng)過討論知道了“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說，說話又應(yīng)注意什么，現(xiàn)在小組內(nèi)可以分角色演一演，然后推薦代表展示。（2）小組匯報交流小主持人：“請人幫忙”說話時又應(yīng)注意什么？（有禮貌、說清楚、態(tài)度誠懇、用協(xié)商的語氣）（4）師：同學(xué)們剛才說得很好，是的，請人幫忙要有禮貌，要把請別人幫什么忙說清楚，還要用協(xié)商的口吻說。（組長商量）（小主持人）：現(xiàn)在我們就“請人幫忙時該怎么說，說話時應(yīng)注意什么”進行討論。（板書：請人幫忙、給人幫忙）。（板書）二、自讀教材，確定目標（小主持人）：輕聲讀課本上的內(nèi)容，然后各小組討論：通過本節(jié)課的學(xué)習，我們應(yīng)該達成哪些目標？（學(xué)生先讀后討論）（小主持人）：請各小組交流討論的結(jié)果。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計 學(xué)生導(dǎo)入，凸顯自主（小主持人）：同學(xué)們，在生活中，誰都會遇到這樣那樣的困難，人與人之間離不開互相幫助。在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力?？梢訽_____________，可以______________ 。 　兩個人玩，很好! 可以__________， 一個人______________，一個人______________。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。 (3) 師范寫，生書空。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。 規(guī)范書寫，形成習慣 1． 著重指導(dǎo)“講、許”的寫法。 (1) 教師示范朗讀。 (4) 朗讀詞語。 (2) 說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“繩、講、行”。 2． 學(xué)習新字新詞。要求：(1)借助拼音讀準字音。教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計 談話導(dǎo)入，引出課題 孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎？說說為什么？ 一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。重點難點讀懂句子，理解詞語。 ，正確理解課文內(nèi)容。三、再讀課文，交流理解學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，說自己對課文的理解及感受。采取不同方式檢查識字情況。學(xué)生自讀課文，劃出不認識的字，自己想辦法解決。初步感知課文內(nèi)容，產(chǎn)生讀書欲望。教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計 談話導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們都有朋友嗎？設(shè)想一下，如果沒有朋友會怎樣呢？引出課題，從而激起學(xué)生的學(xué)習興趣。重點難點正確認讀11個生字。借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教師范寫，學(xué)生仿寫。一共9筆。識記字形，獨體字，按部件加筆畫的方法記。（1）指名讀課文，大家思考問題：①他們來到什么地方？②小鴨子為小公雞做什么了？他說了幾句話，什么意思？③小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（2） 小公雞為什么捉不到魚？（3） 小鴨子為什么能捉到小魚？4．讀第4自然段，觀察第四幅圖。（1）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同？　　　2．讀第2自然段，看第二幅圖。三、結(jié)合看圖，分段閱讀。教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計一、讀題、解題板書：小公雞和小鴨子 初讀課文看圖，了解大意，讀準字音，能讀成句。重點難點讀懂句子，理解詞語。讀懂句子，理解詞語?！对趺炊伎鞓贰分袆t要在積累“跳繩、講故事”等動賓短語的基礎(chǔ)上再拓展積累這類詞語。思路措施在《小公雞和小鴨子》中要引導(dǎo)學(xué)生體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象需要通過朗讀來感受，避免進行理性分析。學(xué)情分析課文的朗讀要重點練習讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。知識結(jié)構(gòu)本單元圍繞“伙伴”這個主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》3篇課文，這些課文從不同角度表達了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)。學(xué)習聯(lián)系上文了解詞語意思的方法，知道“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思；初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。 板書設(shè)計教學(xué)反思單元名稱第三單元教學(xué)目標認識33個生字、3個偏旁和4個多音字，會寫20個字。 (二)逐段學(xué)習，指導(dǎo)朗讀。 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。 第二課時 一、導(dǎo)入這節(jié)課我們就一起來學(xué)習兒童作家金波的一篇文章——《陽光》。，想象交流。 四、誦讀古詩，日積月累《春曉》的配樂朗誦錄音。 (1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡單說一說每個字的意思。 出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準又快。 三、細心觀察，鞏固識記 找一找，連一連。 ③自由讀詞，要求讀準字音。 指名領(lǐng)讀。(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習了一些生字，還在什么地方認識了生字。 自己說幾組量詞詞組。 課件出示：一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機。(重點)，并能一一對應(yīng)?！蛾柟狻愤@個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。 板書設(shè)計教學(xué)反思 課 題語文園地二課時2課型新授課教學(xué)目標，并初步了解什么是量詞，積累詞語。 冬天還有什么特點？播放課件，與同學(xué)們一起欣賞冬天，同學(xué)們用自己的話說一說印象里的冬天。 (1)找一名同學(xué)讀第2自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第一自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。請同學(xué)們自由讀課文，課文講了誰做了什么事。 “太、為、片、金、秋”?！耙颉崩锩娴摹按蟆钡霓嘁兂牲c。強調(diào)書寫規(guī)則：先進入，后關(guān)門。注意讀得流暢準確。 ，用自己的話說一說每段寫了什么。 。 ，請同學(xué)們從“字音、語氣、語調(diào)、聲音”等方面進行評價。 ，學(xué)生聽讀識字。 導(dǎo)入新課二、初讀課文，集中識字 ，要求讀準字音，讀通句子，畫出自己不認識的字詞。難點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文。，注意讀出疑問的語氣。自由讀一讀，說一說你不明白的地方。 (1)自由讀一讀，回答問題。(4)孩子不高興了嗎？他又是怎么想的？“不過”在這里是什么意思？理解“各種各樣”。 (1)老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。 第二課時一、復(fù)習舊知 開火車讀課文、詞語。，其他學(xué)生邊聽邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？ 。(2)用自己喜歡的方法識記生字。 (1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。難點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 。 三、了解天山 ：今天，老師想再給你們當一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！ ：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。 ：小朋友，北京城歷史悠久，風景迷人，看到這么美麗的景色，你有什么想說的嗎？，也想到北京城去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。讀詞語。 五、布置作業(yè) 搜集有關(guān)北京的風景圖片和天安門廣場升旗儀式的有關(guān)資料。教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句？“遙遠”就是“很遠很遠”的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。 三、指導(dǎo)寫字課件演示書寫，教師強調(diào)怎樣記住“會”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。遇到不認識的字，用你喜歡的方法認讀它們。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計第一課時 一、媒體導(dǎo)入，整體感知今天，我們就來學(xué)習《我多想去看看》。重點難點重點：認記生字。 指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”板書設(shè)計教學(xué)反思課 題2我多想去看看課時2課型新授課教學(xué)目標認識13個生字，會寫7個字。 ，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。 第二課時 一、回顧課文，質(zhì)疑問難 ，說說通過上節(jié)課的學(xué)習你讀懂了什么。 四、指導(dǎo)書寫 “吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。 (1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進行評價。：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。 。 (2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。 。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？(板書課文題目) 二、初讀課文，自主學(xué)習 ：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？ “忘、井”。認識兩個部首重點難點重點：認記生字。課時劃分《吃水不忘挖井人》 2課時 《我多想去看看》 2課時《一個接一個》 2課時 《四個太陽》2課時 語文園地二 2課時課 題1吃水不忘挖井人課時2課型新授課教學(xué)目標認識13個生字，會寫7個字。學(xué)情分析大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成 了自覺學(xué)習的習慣，比如，認真傾聽、認真書寫的習慣、 認真審題、認真完成作業(yè)的習慣、自覺的閱讀習慣、一定的積累習慣、大聲的朗讀習慣，但是認知水平仍處于啟蒙階段。，鼓勵學(xué)生能將學(xué)到的詞語運用于表達中。會寫27個字和3個新筆畫。這四篇課文講學(xué)生帶到一個感恩的世界，教育學(xué)生要懂得感恩，要擁有美好的愿望和善良的心地。，了解革命傳統(tǒng)故事。，鼓勵學(xué)生能將學(xué)到的詞語運用于表達中。會寫27個字和3個新筆畫。，也可以和同學(xué)一起讀一本書。三、借助插圖，學(xué)會分享，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享?。涸谛〗M里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。：同學(xué)們，你們見過小刺猬嗎？：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？：同學(xué)們真會學(xué)習，能提出這么多的問題。：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？：同學(xué)們真會學(xué)習，能提出這么多的問題。二、嘗試提問，感受閱讀(一)學(xué)習童謠——《搖搖船》。 在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。 ，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。板書設(shè)計 教學(xué)反思課 題讀讀童謠和兒歌課時1課型新授課教學(xué)目標，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。學(xué)生講故事，師生共同評議四、表演故事，升華理解師：同學(xué)們喜歡這個故事嗎？(生齊說：喜歡！)既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個故事，好不好？請小朋友們以小組為單位，合作表演這個故事吧！指一組到前面表演故事，師生評議。，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語言。師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。二、傾聽故事，了解內(nèi)容師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？(教師播放故事錄音) 學(xué)生匯報交流。(難點)教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計 音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣　師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音