【正文】 傾聽，樂于交際的有心人。，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣。重點難點創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣。教學(xué)方法教授法 示范法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 卡片教學(xué)過程個性設(shè)計一、背誦童謠，激發(fā)情感：同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽。：同學(xué)們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。(二)學(xué)習(xí)兒歌——《小刺猬理發(fā)》。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。如果有的同學(xué)也會這個兒歌或童謠，可以進行補充或表達自己的讀書感受。四、布置作業(yè)、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌?！“鍟O(shè)計 教學(xué)反思 單元名稱第二單元 教學(xué)目標(biāo)、6個偏旁和1個多音字。，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。知識結(jié)構(gòu)本單元教材以“學(xué)會感恩，擁有美好心愿”為主題來組織教學(xué)內(nèi)容，安排了4篇課文《1吃水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一個接一個》《4四個太陽 》和《語文園地二》。重點難點、6個偏旁和1個多音字。，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。思路措施認真傾聽、認真書寫、 認真審題、認真完成作業(yè)、自覺的閱讀、大聲的朗讀。能正確、流利、有感情的朗讀課文。難點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。 “挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。 (1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。 設(shè)計意圖：用自學(xué)提示法進行引領(lǐng)，首先讓學(xué)生自己閱讀課文，然后同桌討論，緊抓課文題目，理清課文脈絡(luò)， 三、檢查自學(xué)情況。 (2)概括文章的主要內(nèi)容。 ：吃、沒、以。二、體會缺水困難和有了井后的好處 ：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。2 引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？學(xué)生想象，自由匯報。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？三、體會人民對毛主席的懷念之情 ：鄉(xiāng)親們做了一件什么事？ 看課文插圖，石碑上刻著什么？ ：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。能正確、流利、有感情的朗讀課文。難點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。隨文識字“想” 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 ：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來。 2. 多種方式檢查。四、初讀課文 學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。 學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 ，讀生字。 二、了解首都北京 ：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！ 我們來到了天安門廣場看升旗儀式。：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示媽媽的話)，請你仔細讀讀課文，找到答案。 四、說話訓(xùn)練 ：__________，我想對你說__________。(可以加上動作) 板書設(shè)計教學(xué)反思課 題3一個接一個課時2課型新授課教學(xué)目標(biāo)認識13個生字，會寫7個字。認識兩個部首重點難點重點：認記生字。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計第一課時 談話引入，激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入：孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？(板書課題) 二、識記生字，初讀課文 ?？醋x幾遍能把這個故事讀下來。 。三、再讀課文，了解大意 ，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。 月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：“__________________！” 正做著____________，又聽見大人在叫：“__________________！” 正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。 二、精讀內(nèi)容 。 (2)孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(3)指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩。 。 出示學(xué)習(xí)小提示：①正做著好夢的孩子又聽見了什么？ ②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？ 。 你讀懂了什么。三、總結(jié)全文 小朋友們，讀了這個故事，你們懂得了什么？板書設(shè)計教學(xué)反思課 題4四個太陽課時2課型新授課教學(xué)目標(biāo)認識13個生字，會寫7個字。認識兩個部首重點難點重點：認記生字。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計第一課時 一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課《種太陽》，引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲中提到了哪些有趣的事。可以向同桌或同組的同學(xué)請教，也可以用自己的辦法解決。認真傾聽老師的讀音，同時給自己不會讀的字注上拼音。 ，學(xué)生按要求小組合作，學(xué)習(xí)生字。三、再讀課文，理清脈絡(luò) ，想一想：課文一共有幾個自然段？用筆在段落前標(biāo)出序號。 四、指導(dǎo)觀察，書寫生字“因”，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。 ：“囗”的書寫不能頂格，要在四邊留有余地，“囗”要寫得方正。3. 出示“陽”字并指導(dǎo)書寫。 第二課時 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個太陽》這篇課文。 二、細讀課文，感悟意境 。 課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個詞嗎？ （2）你們能用“到處”說一句話嗎？ 學(xué)習(xí)第2自然段。 。 想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。，并能一一對應(yīng)。 、流利地朗讀古詩，借助圖畫了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。重點難點，并初步了解什么是量詞，積累詞語。(重點)教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法 示范法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程個性設(shè)計第一課時 一、談話引入，激發(fā)興趣 二、圖文結(jié)合，識記生字 1. 識字加油站。學(xué)生認讀。 。 (出示音樂、美術(shù)、寫字等課本的圖片)你們認識他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識字呢！你們看： ①出示詞語，借助拼音讀一讀。 ②說一說這些詞語你在哪本書上見過。 ④選擇自己喜歡的詞語說一句話。 (1)復(fù)習(xí)背誦字母表。讀一讀，想一想。 (2)給這兩個字加偏旁，組字并組詞。 ，圈出不認識的字多讀幾遍。，把體會到的作者對春天的熱愛之情讀出來。 二、朗讀感悟，理解短文 (一)掃清障礙，初讀短文。根據(jù)漢語拼音自讀課文，圈出不認識的字，多讀幾遍。三 、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵 讀了這篇文章，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？陽光不僅作用大，而且是無私和寶貴的。正確、流利地朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受。重點難點在識字教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)?！白x好人物的對話”具體落實在《小公雞和小鴨子》中，課文第3段以小公雞和小鴨子的對話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗，讀出不同角色說話的語氣?！稑浜拖铲o》中引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對的詞語和AABB結(jié)構(gòu)的詞語。課時劃分《小公雞和小鴨子》2課時 《樹和喜鵲》2課時《怎么都快樂》2課時 口語交際 1 課時 語文園地三2課時課 題5小公雞和小鴨子課時2課型新授課教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。1． 這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？2． 出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。1．讀第1自然段，看第一幅圖。（1）指名讀課文，大家思考問題：①他們來到什么地方？②他們一塊做什么？怎么樣？③誰幫助誰干什么？（2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）小公雞是怎樣捉蟲的？（3）小鴨子為什么捉不到小蟲？3．讀第3自然段，看第三幅圖。指名讀，大家思考問題：①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5．讀第5自然，觀察第五幅圖，說說這段話講的是什么事？　　　第二課時一、復(fù)習(xí)檢查二、學(xué)會6個生字 蟲 河 弟 面 正 哥拼讀音節(jié)，組詞語。筆順是。書空練習(xí)，口述筆順筆畫。板書設(shè)計教學(xué)反思課 題6樹和喜鵲課時2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)正確認讀十一個生字。培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作意識。借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文，識記生字自讀課文。利用課件范讀課文，邊聽邊注意讀音。交流識字方法。檢查讀書情況。理解“孤單”的意思并感受樹和喜鵲前后的變化：結(jié)合生活實際同學(xué)們說說在課間或者是課上該怎樣互相幫助、互相合作呢？四、拓展思維結(jié)合自己的生活實際，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎？板書設(shè)計教學(xué)反思課 題7怎么都快樂課時2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)“怎、獨、跳、球、戲”等十三個生字，會寫田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個生字。 。學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。板書課題：怎么都快樂 指導(dǎo)朗讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑 初讀課文，識記生字 1． 自由讀課文。(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順。 (1) 出示生字，指名朗讀，相機正音。讀準(zhǔn)多音字“得”，強調(diào)在本文中讀děi。 (3) 教師課件出示生字，學(xué)生開火車認讀。 怎么　獨自　跳繩　羽毛球　排球　籃球　游戲　3． 再讀課文，讀出節(jié)奏。 (2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。 (1) 指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)。) (2) 觀察這兩個字在田字格中的位置，兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。 (4) 生各描紅一個，臨寫一個。) 第二課時 　一、多種朗讀，漸入詩境 　自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么?感受到了什么? 完成小創(chuàng)作。 　　許多人玩，更好! 　人多，什么游戲____________ 。思考：為什么許多人玩會更好，更快樂? 二、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦 你從課文中懂得了什么? 　　板書設(shè)計教學(xué)反思課 題請你幫個忙課時1課型口語交際教學(xué)目標(biāo)在口語交際過程中，學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；“給人幫忙”時要熱情，要真誠。重點難點激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。我們本次口語交際活動的主題就是——請你幫個忙。師小結(jié)：各小組確定的目標(biāo)都有一定的道理，老師覺得本節(jié)課我們重點達成這兩個目標(biāo)：懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說及說話時應(yīng)注意什么。三、借助案例，多元互動（屏幕出示書中3個案例）（小主持人）：書中一共有3個話題，4個組長商量一下，選擇一個進行學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生個人自學(xué)，然后小組討論，推薦代表發(fā)言。小主持人：（1）下面我們就“給人幫忙時該怎么說，說話時又注意什么”進行討論。四、聯(lián)系實際，學(xué)會交際師：在生活中，麻煩和困難不可避免，這不，一個叫小紅的同學(xué)遇到了這樣一件事——（課件出示）小組合作：先弄清圖意，再演一演。有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。能力目標(biāo)：知識積累古詩并背誦。重點難點學(xué)會音序查字典的方法。查字典。 誰能說說該如何查字典啊?(學(xué)生自由回答) 教師總結(jié)，學(xué)生一起完成。 　　B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。 　　 讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。二、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲? 　第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 音序查字法的步驟是什么?(學(xué)生回答) 　　集體背誦音序查字法口訣。 　　教師簡介作者李白。(教師指導(dǎo)) 　　集體齊讀，學(xué)生背誦。 　　說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么? 　四、課堂總結(jié) 學(xué)了這一課，你懂得了什么? 板書設(shè)計 教學(xué)反思單元名稱第四單元教學(xué)目標(biāo) 認識54個生字，并認識新部首“匕、卜、廠、立、米、手”。 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦1首詩歌。 能過聯(lián)系生活經(jīng)驗理解句子。 知識結(jié)構(gòu)本單元教材以“濃濃的親情”為主題來組織教學(xué)內(nèi)容，安排了4篇課文《8 靜夜思》《9 夜色》《10 端午粽》《11 彩虹》和《語文園地四》。重點難點 認識54個生字，能在田字格中正確書寫28個生字。 在誦讀過程中感受語言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩的意境，聯(lián)系生活經(jīng)