【正文】 ”。2．學(xué)生交流怎么記這個生字。)3．組詞。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)了解兒歌活動1借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。2．交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。(1)指名朗讀生字。(3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。2．小組合作交流。4．比一比，看誰組的詞語多。)【完成目標(biāo)一】同桌讀、指名讀【評價目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫掌握筆順活動11．復(fù)習(xí)寫字姿勢。3．觀察例字：看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。)5．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。)6．教師巡視，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思附：板書設(shè)計（第一課時） 姓氏歌姓 氏 李 張 古 吳趙 錢 孫 周 王 官姓 什 么 雙 國 王 方第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 朗讀課文，了解中國有很多的姓氏。 “你姓什么”的句式訓(xùn)練。2. 指名朗讀課文。1．指名朗讀第一節(jié)。3．了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。什么張？弓長張。(1)說說發(fā)現(xiàn)了什么。)(2)出示幾個姓，讓學(xué)生嘗試拆解。(3)齊讀第一節(jié)。4．采用不同的方法講述。出示：你姓什么？我姓方。①師生問答。5．齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。1．引讀：師：中國姓氏有很多——生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。4．指名讀第二節(jié)。【完成目標(biāo)一】學(xué)生們自由發(fā)言【評價目標(biāo)一】活動3比賽朗讀，加深記憶。2．男生女生集體比賽?！就瓿赡繕?biāo)一】比賽讀，師生【評價目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)朗讀背誦活動1 指導(dǎo)讀法。 師范讀。理一理課文的順序。【完成目標(biāo)一】指名讀，指名背【評價目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四布置作業(yè)找一找同學(xué)中的姓氏有沒有是課文中出現(xiàn)的姓的。什么張？弓長張。會寫“青、清、氣”等7個字，認(rèn)識一種新偏旁。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會認(rèn)會寫本課生字，認(rèn)識新偏旁。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動1猜謎激趣。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)。你們發(fā)現(xiàn)了什么？【完成目標(biāo)一】學(xué)生自由發(fā)言【評價目標(biāo)一】活動2同桌互助識字集體交流識字：誰記住了“我會認(rèn)”中的12個字？怎么記的？比一比誰的方法好。鞏固識記：給生字口頭組詞或說句子。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。(2)教師指導(dǎo)書寫“請”。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。2．班內(nèi)交流讀。 了解青蛙的本領(lǐng)，讓學(xué)生懂得愛護(hù)動物。難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得愛護(hù)動物，保護(hù)青蛙。？？(4句)【完成目標(biāo)二】指名讀【評價目標(biāo)二】活動2 聽了第一句，想一想，你好像看到了什么？出示圖片，教師進(jìn)行語言描述，生進(jìn)行想象，小青蛙睜著大眼睛在干嘛呢？ 播放青蛙捉害蟲的小視頻?！就瓿赡繕?biāo)二】小組交流討論指名回答【評價目標(biāo)二】活動3小青蛙大大的眼睛，保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情?！就瓿赡繕?biāo)二】學(xué)生們自由發(fā)言【評價目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三總結(jié)延伸活動1，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護(hù)小青蛙吧！【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評價目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四拓展活動活動1青蛙是益蟲，保護(hù)禾苗。2．朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。難點(diǎn)：能說出自己是怎么猜出來的。”自由發(fā)言活動2：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音?！就瓿赡繕?biāo)一】讀準(zhǔn)字音【評價目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三隨文識字活動1學(xué)習(xí)第一則字謎?！跋唷⒂?、喜、歡、怕”，認(rèn)識“又字旁”。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(6)匯報交流。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識記。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因。【完成目標(biāo)一】【完成目標(biāo)二】同桌讀、指名讀【評價目標(biāo)一】自由讀、師生問答【評價目標(biāo)二】活動2學(xué)習(xí)第二則字謎?！把?、互、令、動、萬、純、凈”?；ハ嘧鹬亍×钊烁袆印∪f里無云　純凈透明(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法。相機(jī)指導(dǎo)：①“動、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。 有搜集謎語和自編謎語的興趣。難點(diǎn)：有搜集謎語和自編謎語的興趣。環(huán)節(jié)二鞏固生字活動1 。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。(1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！【完成目標(biāo)二】小組交流討論代表發(fā)言【評價目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫活動1：“字、左、右、紅、時、動、萬”。：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左　右左右結(jié)構(gòu)：紅　時　動獨(dú)體字：萬