名師黃愛華的成長路-文庫吧資料
2024-08-18 04:24本頁面
【正文】 師，要想專業(yè)上有發(fā)展，必須做到“沉下去”，從學習入手。他每年至少讀五本教育專著，讀中外教育史，讀中外教育名著，并做好閱讀札記。黃老師一直把學習作為他專業(yè)發(fā)展的原動力。學名師感悟教師成長軌跡從蘇北小鎮(zhèn)向往做一名為人師者，他報考了師范，求學路上虛心做一名讀者，他博覽教育教學叢書，三尺講臺精心做一名智者，他不斷開拓與進取……書中一個個成長故事，一篇篇教學案例和反思，詳細記錄了黃愛華老師的成長過程，同時也再一次的讓我更清晰的看到教師專業(yè)發(fā)展的軌跡。黃愛華對數(shù)學教學的四大思考：（1）生活中的數(shù)學（2）有趣的情境（3）自主地探索（4）實踐延伸黃愛華的理念：開放小教室，做活大課堂——“新、趣、實、活”。他36次在全國性教學研討會上上觀摩課、示范課，并作專題講座，產(chǎn)生了一定影響。1994年4月他榮獲深圳市小學數(shù)學新穎課評比和優(yōu)秀課例評比一等獎，同年代表深圳市參加在青島舉行的全國計劃單列市小學數(shù)學觀摩課評比，榮獲一等獎第一名。生命中有很多事出自偶然，再一次深圳旅游之后，他被深圳給深深吸引住。在之后的六七年時間里，他逐漸形成了自己的教學特色，在淮陰市、江蘇省多次獲得了課堂教學、課例評選、論文評比一等獎。他是這樣評價他的師父的：老師積極為我創(chuàng)造了很多機會，策劃了很多活動，指導我上了很多各種級別的公開課、比賽課，為我搭建了鍛煉與展示自己的平臺，鋪就了一條嶄新的教學之路，也讓我品嘗到了教學的樂趣，體驗到了成功的喜悅，為前進的步伐注入了更大的動力。現(xiàn)在應邀回到老
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