名師黃愛(ài)華的成長(zhǎng)路(編輯修改稿)
2024-09-01 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （十）現(xiàn)代教師素質(zhì)構(gòu)成的六大要素：有高度的創(chuàng)造精神、有一定廣度和深度的知識(shí)水準(zhǔn)、有健全向上的心理素質(zhì)、有以人格魅力為主要內(nèi)容的精神世界、有數(shù)學(xué)教師特有的語(yǔ)言魅力、有良好的現(xiàn)代師生關(guān)系。學(xué)名師感悟教師成長(zhǎng)軌跡從蘇北小鎮(zhèn)向往做一名為人師者，他報(bào)考了師范，求學(xué)路上虛心做一名讀者，他博覽教育教學(xué)叢書(shū)，三尺講臺(tái)精心做一名智者，他不斷開(kāi)拓與進(jìn)取……書(shū)中一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事，一篇篇教學(xué)案例和反思，詳細(xì)記錄了黃愛(ài)華老師的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也再一次的讓我更清晰的看到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軌跡。一、靜心學(xué)習(xí)，潛心的研究“向書(shū)本學(xué)習(xí)，因書(shū)本而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向萬(wàn)物學(xué)習(xí)，因萬(wàn)物而智慧”。黃老師一直把學(xué)習(xí)作為他專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。他與書(shū)共眠：鉆研教材，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；研讀數(shù)學(xué)教學(xué)法、比較教育學(xué)、兒童心理學(xué)，以掌握兒童發(fā)展韻認(rèn)知規(guī)律；分析過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系，研究過(guò)國(guó)內(nèi)外不同教法的特點(diǎn)，不斷探索兒童認(rèn)知的最佳建構(gòu)過(guò)程。他每年至少讀五本教育專(zhuān)著，讀中外教育史，讀中外教育名著，并做好閱讀札記。他與師為友：向?qū)＜艺?qǐng)教、汲取、借鑒，頻繁的接觸，名師的教學(xué)藝術(shù)和教育的執(zhí)著深深影響著他；與同行同事研討和交流，他的教學(xué)上少走了許多彎路，課堂上多了許多火花。的確，作為教師，要想專(zhuān)業(yè)上有發(fā)展，必須做到“沉下去”，從學(xué)習(xí)入手。學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本知識(shí)與技能，從夯實(shí)基本功開(kāi)始；學(xué)教育理論、學(xué)教學(xué)技巧，強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練?？梢韵蛲袑W(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平；向
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