名師引領(lǐng)我成長(zhǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 02:14本頁(yè)面
【正文】 反思”過(guò)程。三、在練筆中升華今年2015年8月27日至9月2日我又有幸參加了華中師大學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我在學(xué)習(xí)又上了一個(gè)的平臺(tái)。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。他的案頭、床邊，隨處都是書(shū)，光學(xué)習(xí)筆記就有幾十萬(wàn)字。為了掌握教學(xué)規(guī)律，他孜孜不倦地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)。徐斌老師的成長(zhǎng)歷程更是雄辯地證明了這一點(diǎn)。二、在讀書(shū)中積淀當(dāng)我們年復(fù)一年奔波忙碌的時(shí)候，似乎忘記一件讓我們終身受益的事——學(xué)習(xí)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)名師的過(guò)程中，不能一味的模仿，而是要結(jié)合自身的具體情況，形成適合自己的教學(xué)特色。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲望強(qiáng)烈。一堂課40分鐘，學(xué)生一直在思考，這是因?yàn)樗恢庇糜形?、具有挑?zhàn)性的問(wèn)題來(lái)刺激學(xué)生。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷從別人的課堂上吸取精華滋養(yǎng)自己?！安豢磩e人的課，就上不好自己的課”。一、在聽(tīng)課中頓悟機(jī)緣偶得，2014年去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了名師的教學(xué)藝術(shù)，面對(duì)面的聆聽(tīng)了名師高屋建瓴的教育建議，讓我深感到在名師的引領(lǐng)下成長(zhǎng)是一件多么幸福的事。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)名師的道路上不斷的前進(jìn)，在名師的指引下練就一雙有力的翅膀，在教育的藍(lán)天上飛得更高！第三篇：名師引領(lǐng)我成長(zhǎng)名師引領(lǐng)我成長(zhǎng)飛雁學(xué)校楊麗華又是一年秋收季，在這個(gè)豐收的季節(jié)，作為一名教師我有幸在這里參加名師論壇，此刻我的心情萬(wàn)分激動(dòng)！因?yàn)槲抑牢也皇鞘裁疵麕?而能和在座的各位名師坐在一起交流我感到萬(wàn)分榮幸，在座的各位名師在教育教學(xué)上都有一套自己的切實(shí)有效的方法。更好的教書(shū)、育人、做科研，才有終極的意義。我相信我們的課堂之窗會(huì)越來(lái)越明亮，會(huì)向特級(jí)教師的課堂越來(lái)越靠近。要以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)手段，取得最高的教學(xué)效率，追求樸實(shí)的教風(fēng)，扎實(shí)的效果，把課上得“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”“清清爽爽”。是的，我們?cè)谧非笮问蕉鄻?，貪多求全的同時(shí)，已經(jīng)失去了很多?！睂O老師真正做到了這一點(diǎn)。例如，最近觀摩來(lái)自全國(guó)的“新課堂行動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)中，杜郎口學(xué)校的孫海軍老師的《目送》一課設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單，樸實(shí)而又精巧，只是巧妙地設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，就起到了“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的貫穿全文的效果，且看第一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的題目還能怎么改？為什么？學(xué)生們認(rèn)真讀文之后，紛紛發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有改為《孤道》《背影》等，在闡述理由中，學(xué)生已經(jīng)熟知課文內(nèi)容了，真是“四兩撥千斤。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在的本色教學(xué)本色語(yǔ)文，才是語(yǔ)文課的最高境界。因?yàn)?，讀書(shū)的力量就是我們的力量?！敝挥胁┯[群書(shū)，我們的課堂教學(xué)才會(huì)雅起來(lái)，課堂上才會(huì)呈現(xiàn)一派春色滿園的景象。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。課改中的教師應(yīng)該有大備課的觀念。我們教師閱讀的范疇大部分也僅限于讀教材，讀教參，讀教輔用書(shū)?！薄翱磿?shū)讀書(shū)是每個(gè)人一輩子的事情。讀書(shū)就是打通精神的穴位和經(jīng)絡(luò)?！碧丶?jí)教師王菘舟說(shuō)：“讀書(shū)于我，是一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)：“讀書(shū)是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑。勤于讀書(shū)是名師成名的基礎(chǔ)正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精神投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界，其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。后來(lái)的我參加過(guò)校級(jí)市級(jí)的研討課、匯報(bào)課等，還參加了其他課題研究工作，成為一名有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積淀的語(yǔ)文教師，這一切都源自當(dāng)初的那個(gè)小小的夢(mèng)想—讓學(xué)生喜歡我的課堂，是夢(mèng)想的力量成就了今天小有收獲的我，是身邊的“名師”和那些真正的名師引領(lǐng)著我，讓我在追夢(mèng)的路上一步步接近我的夢(mèng)想。那天我們?nèi)⒓右粋€(gè)教學(xué)交流活動(dòng)，同行的一位教研員對(duì)我說(shuō)，你講課的時(shí)候和平時(shí)太不一樣了，我都覺(jué)得那不是你。我終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)名師不僅僅是那些“一省幾市甚或全國(guó)，多聞之”的人，就在自己的身邊也有名師，雖然他們不像那些真正的名師那么有名，那么出彩，但是他們卻和享譽(yù)全國(guó)的名師們一樣有著對(duì)教育事業(yè)不變的情懷和執(zhí)著的追求。上好一節(jié)自己滿意的課，那一整天心情都好，如果哪節(jié)課沒(méi)上好，就會(huì)整天情緒
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