創(chuàng)建書香校園--打造詩意人生-文庫吧資料
2024-08-18 03:22本頁面
【正文】 礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，而且越早越有利?！皶阈@ 詩意人生”，師生的健康快樂成長，我們的積極《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。學(xué)校將評(píng)比結(jié)果納入文明班級(jí)考核范圍之中。 ，激勵(lì)學(xué)生“好讀書” 開展“閱讀小明星”、“閱讀小能手”的評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)了閱讀興趣。 學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。 學(xué)生篇 “讀好書”的時(shí)間 有閱讀時(shí)間的保證，學(xué)生才可以真正地“讀好書”，學(xué)校將每天早晨到校后的20分鐘定為全校進(jìn)行課外朗誦活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓學(xué)生舒心悅讀。學(xué)校每學(xué)年將組織2次規(guī)模較大的教師論壇活動(dòng)。 3．讀書學(xué)習(xí)形式以教師自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。教師撰寫的讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，通過多種形式及時(shí)組織交流。將讀書筆記納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，與考核掛鉤。 五．活動(dòng)安排 教師篇： 1．要求每位教師制定好讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，一學(xué)期每人至少閱讀2本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，同時(shí)自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。 4. 建立閱讀質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。36年級(jí)學(xué)生每讀完一本書，寫一篇讀后感，以寫促讀。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施語文單元主題教學(xué)改革 ，每個(gè)單元至少節(jié)省兩個(gè)課時(shí)，用于教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀必讀書目。保證在同一時(shí)段內(nèi)（晨誦）統(tǒng)一讀。教師除了與學(xué)生共讀外，還要讀學(xué)校統(tǒng)一訂閱的刊物。一二年誦讀“童話故事”，背誦“唐詩”、“三字經(jīng)”；三四年級(jí)誦讀《愛的教育》，《假如給我三天光明》等經(jīng)典，背誦“宋詞”；五六年級(jí)誦讀“四大名著”等經(jīng)典，背誦“經(jīng)典名句”、《論語》。 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣； 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”； 通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)； 通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。以悅讀的方式實(shí)現(xiàn)自我教育、自我完善，豐富育人內(nèi)容，高品位追求師生的生命價(jià)值。鑒于此，我校將 以“創(chuàng)建書香校園 打造詩意人生為主題，讓師生通過“悅讀”涵養(yǎng)品質(zhì)，厚重底
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