創(chuàng)建書香校園--打造詩意人生(更新版)
【正文】 詩意人生”，師生的健康快樂成長，我們的積極《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 學(xué)生篇 “讀好書”的時(shí)間 有閱讀時(shí)間的保證，學(xué)生才可以真正地“讀好書”，學(xué)校將每天早晨到校后的20分鐘定為全校進(jìn)行課外朗誦活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓學(xué)生舒心悅讀。將讀書筆記納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，與考核掛鉤。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施語文單元主題教學(xué)改革 ，每個(gè)單元至少節(jié)省兩個(gè)課時(shí)，用于教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀必讀書目。 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣； 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”； 通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)； 通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。這樣的底本可以概括為高尚的情操、良好的涵養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊(yùn)。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的和諧發(fā)展，提高教師的文化素養(yǎng)，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式，從而擁有快樂和積極的人生。讀書使人明理，讀書使人高尚。學(xué)校的教育，目的在于打好人生的底本。構(gòu)建師生的共同的思想價(jià)值取向和教育行為取向，促進(jìn)學(xué)生，教師，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2. 保證課內(nèi)指導(dǎo)時(shí)間。教師每個(gè)月要按時(shí)上交讀書筆記（每月至少四篇），進(jìn)行交流評(píng)比。邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)者專家為教師作有關(guān)講座、報(bào)告，拓寬教師們的視野。 積跬步，至千里；積小流，成江河，相信通過“師生共讀”活動(dòng)，在日積月累中，書籍定能夠成為廣大教師和學(xué)生的良師益友，師生們的文化積淀一定會(huì)得到增厚！讓生活在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)教師和學(xué)生都擁有燦爛的心情，擁有一個(gè)明媚的未來。通過本課題的研究，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多讀經(jīng)典作品，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓展他們的閱讀空間，完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊(yùn)，引導(dǎo)他們走向積極健康的人生之路。激發(fā)起了學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生形成了閱讀動(dòng)機(jī)。三、帶動(dòng)了親子閱讀的開展。學(xué)生的閱讀帶動(dòng)了老師的閱讀，而老師的閱讀又推動(dòng)了學(xué)生的閱讀，師生之間形成了良好的互動(dòng)，閱讀氛圍日漸濃厚。（4）讀書筆記輔導(dǎo)課。
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