【正文】 （4）讀書筆記輔導(dǎo)課。三、帶動(dòng)了親子閱讀的開展。通過本課題的研究，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多讀經(jīng)典作品，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓展他們的閱讀空間，完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊(yùn)，引導(dǎo)他們走向積極健康的人生之路。邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)者專家為教師作有關(guān)講座、報(bào)告，拓寬教師們的視野。2. 保證課內(nèi)指導(dǎo)時(shí)間。學(xué)校的教育，目的在于打好人生的底本。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的和諧發(fā)展，提高教師的文化素養(yǎng)，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式，從而擁有快樂和積極的人生。 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣； 　 通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”； 通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)； 　　 通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。將讀書筆記納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，與考核掛鉤?！皶阈@ 詩意人生”，師生的健康快樂成長，我們的積極《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。通過實(shí)踐讓學(xué)生養(yǎng)成了一定的閱讀習(xí)慣，課堂教學(xué)與課外閱讀的有機(jī)銜接，教會(huì)了學(xué)生掌握一般的閱讀方法，使學(xué)生能“得法于課內(nèi)，受益于課外”。三、提高了教師的教科研能力和業(yè)務(wù)水平。我們力爭(zhēng)，走進(jìn)我校校園，耳之所聞，皆有書聲；目之所睹，盡有書影，感受濃厚的書香校園氛圍。二、引發(fā)了師生之間的閱讀互動(dòng)。二、提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。學(xué)校將評(píng)比結(jié)果納入文明班級(jí)考核范圍之中。 五．活動(dòng)安排 教師篇： 1．要求每位教師制定好讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，一學(xué)期每人至少閱讀2本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，同時(shí)自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。以悅讀的方式實(shí)現(xiàn)自我教育、自我完善，豐富育人內(nèi)容，高品位追求師生的生命價(jià)值。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。有了這樣的底本，無論經(jīng)受怎樣的磨難，無論經(jīng)受怎樣的風(fēng)浪，都能昂首挺胸地走出來。 3. 堅(jiān)持寫好讀后感。 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，離不開家長的指導(dǎo)