【正文】 （4）讀書筆記輔導課。三、帶動了親子閱讀的開展。通過本課題的研究，鼓勵學生在課余時間多讀經(jīng)典作品，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，拓展他們的閱讀空間，完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊，引導他們走向積極健康的人生之路。邀請有關學者專家為教師作有關講座、報告，拓寬教師們的視野。2. 保證課內(nèi)指導時間。學校的教育，目的在于打好人生的底本。為了進一步激發(fā)全體師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生個性特長的和諧發(fā)展，提高教師的文化素養(yǎng)，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式，從而擁有快樂和積極的人生。 通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣； 　 通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”； 通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)； 　　 通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。將讀書筆記納入學校的教學常規(guī)檢查中，與考核掛鉤?！皶阈@ 詩意人生”，師生的健康快樂成長，我們的積極《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。通過實踐讓學生養(yǎng)成了一定的閱讀習慣，課堂教學與課外閱讀的有機銜接，教會了學生掌握一般的閱讀方法，使學生能“得法于課內(nèi)，受益于課外”。三、提高了教師的教科研能力和業(yè)務水平。我們力爭，走進我校校園，耳之所聞，皆有書聲；目之所睹，盡有書影，感受濃厚的書香校園氛圍。二、引發(fā)了師生之間的閱讀互動。二、提高學生語文綜合素養(yǎng)。學校將評比結(jié)果納入文明班級考核范圍之中。 五．活動安排 教師篇： 1．要求每位教師制定好讀書學習計劃，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，一學期每人至少閱讀2本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著，同時自選相關書籍和文章閱讀學習。以悅讀的方式實現(xiàn)自我教育、自我完善，豐富育人內(nèi)容，高品位追求師生的生命價值。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。有了這樣的底本，無論經(jīng)受怎樣的磨難，無論經(jīng)受怎樣的風浪，都能昂首挺胸地走出來。 3. 堅持寫好讀后感。 培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，離不開家長的指導