【正文】 生的身心、知識和經驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經典名著。打造書香校園活動總結8伴隨著“打造書香校園，師生快樂成長”這一理念、主題，迎江區(qū)中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。打造書香校園活動總結7為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園總結如下：每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現(xiàn)個人才藝的舞臺。書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣。三、悅讀暢享，共同成長。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。二、書香四溢，暢讀人生。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。還有在朝夕相伴的校園，用琳瑯滿目的舊物、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講。通過參加本次讀書節(jié)各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個方面：一、活動豐富，參與面廣。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。午讀師生與經典為伍。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。圖書室的使用我校于新增書籍上千冊，圖書室管理員將圖書室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件，充分的利用了圖書室的便利條件，讓學生充分讀書。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。(5)承辦書香校園工程暨經典誦讀推進大會我校承辦的書香工程暨經典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了書香歷程，領導、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。(4)校刊彰顯風采本學期德育處梳理學生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。(3)考級活動，智慧沉淀本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定考級的內容，學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級，過關的同學獲得一張過關證書。本學期許多同學帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進了社區(qū)。校園書香，家庭書香已經逐步形成。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結合的好習慣，本學期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學生學會總結閱讀心得，并及時收集作品，本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會，展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。每周三定為國學日，利用晨讀時間讓學生誦讀經典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經》，五六年級為《論語》，晨會時由領讀員指定班級背誦經典，讓學生與經典為伴，為人生奠基。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學生的閱讀期待，引導學生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟?！靶≈黝}推進課”，以對整本書的小主題進行交流，以引導兒童不斷深入閱讀、理解該書。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。學校安排轉款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結構多元化。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題的樓梯書吧，讓學生隨處可以閱讀。與經典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下：一、濃郁書香校園之環(huán)境文化本學期以承辦“書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務學生，在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。打造書香校園活動總結3在今年第一學期書香校園建設中，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育，讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質的主動建構，使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。學生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。并積極參與學校組織的讀書交流活動?；顒佣貉垖W校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。打造書香校園活動總結2本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20—12：50半小時課外閱讀。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。營造書香環(huán)境，共建精神家園