書香校園活動方案-文庫吧資料
2024-09-06 12:22本頁面
【正文】 小記者活動，采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會人士等，以自己獨(dú)特的視角感受學(xué)校辦學(xué)理念，了解學(xué)校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學(xué)習(xí)、寫作，鍛煉學(xué)生綜合全面的能力，從而帶動全校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。各班建立班級博客群，學(xué)生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進(jìn)行交流。同時，人手一本 “ 學(xué)生暮省日志 ” ，在每天的暮省時間記錄自己的學(xué)習(xí)感悟或讀書心得。周末和假期鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會。晨誦、午讀課上，教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。每個級部要根據(jù)級部特點(diǎn)制定出學(xué)期閱讀計(jì)劃，每天布置一定的閱讀任務(wù)。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。教科室做好每位教師的教學(xué) 論文、案例的統(tǒng)計(jì)、登記工作。 建好學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)定相關(guān)欄目，如： “ 教育論壇 ”“ 教育隨筆 ” 等，以便教師交流學(xué)習(xí)。 開展與學(xué)生 “ 同讀一本書 ” 、 “ 同背一首詩 ” 活動。 充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。 (二 )落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動 教師讀寫活動： 提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時向教師開放。 對教師讀書活動的具體要求： 每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀 1 本教育專著、 2 本教育論著及 3 本以上其他類讀物。 勞歷險(xiǎn)記》 《我們沒有富爸爸富媽媽》 《男生賈里》 《駱駝祥子》 初中三年級：《契柯夫短篇小說精選》 《萬物簡史》 《平凡世界》 《童年》 《繁星 領(lǐng)讀書目 初中一年級：《湯姆 各年級學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為 “ 書香櫥窗 ” ，為師生展示讀書成果提供一個平臺。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。教室里可設(shè)置 “ 讀書臺 ” ，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。同時，繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于 10 本。 通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。 以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 活動，讓學(xué)生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆 記結(jié)集成冊并開展交流活動。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并作讀書筆記。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。 “ 我向大家推薦一本好書 ” 活動。以 “ 我與好書 ” 、 “ 書香伴我成長 ” 為主題舉辦征文比賽。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對閱讀與人生的認(rèn)識。邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報(bào)告會或者做講演、講座，也與師生與家長進(jìn)行互動與探討。 開展小手牽大手活動，召開學(xué)生家長 座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學(xué)生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。 讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書香，加強(qiáng)文化長廊建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。按照學(xué)校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，并定期更換。能保證全校師生的閱讀。師生員工對創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 活動的知曉率和參與率在 98%以上。 三、基本要求和措施 (一 )基本要求 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 “ 一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。這也就是為什么我兩次愿意把 “ 全民閱讀 ” 這幾個字寫入《政府工作報(bào)告》的原
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