【正文】 書”活動基本要求如下：（1）父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。家庭讀書系列——家庭是整個社會的一個細胞開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。同時每天下午放學后安排一個班級到閱覽室閱讀（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）。（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；（2）晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動；（3）每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好12次全校性的“跳蚤書市”的活動。開展“每月一星”推薦、表彰活動。開展好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。⑥舉行閱讀考級活動。（期中、期末）⑤寫作考級活動。學校根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經(jīng)典名著。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。①開好“班級讀書會”。學生讀書系列——學生是書香校園的主人。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。（5）進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。（3）表彰獎勵。（2）成果交流展示。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目23本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。（三）、落實活動。（二）、設立年級主要負責人。早讀時間大體上為學生到校后一直到7：30，天天如此，另把每周五的早讀課和晨會課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的 “書香班級”的環(huán)境布置比賽。首先，良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。3．在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。二、活動目標1．激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。第三篇：建設書香校園活動方案建設書香校園活動方案一、指導思想書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓我們農村的學生也能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香飄滿校園，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動?！皟?yōu)秀采蜜集”展評班級讀書會（五）五月；評比“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小標兵”讀書活動總結。第二學期：三月：班級讀書會（四）紅領巾廣播臺“讀書樂”欄目播音。中高年級閱讀競賽十二月：“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動。十月；跳蚤書市精彩故事會（低年段）十一月：班級讀書會（二）紅領巾廣播臺“讀書樂”欄目播音。各班圍繞學校計劃制定班級讀書計劃，并指導學生及家長指定個人閱讀計劃。下發(fā)古詩文積累目錄。家庭閱讀情況調查問卷，下發(fā)《書香校園行動告家長書》，利用家長會宣傳書香校園活動，發(fā)動全體家長積極支持并參與讀書活動，號召家長爭創(chuàng)“書香家庭”。（3）加強學校圖書館網(wǎng)站建設，各班根據(jù)相關欄目每月定時上傳相關材料，學期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計情況對各班進行評價，納入書香班級和五星班級的考評之中?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。（四）、落實評價。（4）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。（2）印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。輔助措施。（期中、期末）⑤寫作考級活動。學校根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經(jīng)典名著。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。①開好“班級讀書會”。學生讀書系列——學生是書香校園的主人。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。（5）進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。（3）表彰獎勵。（2）成果交流展示。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目23本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。（三）、落實活動。（二）、設立年級部主要負責人。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。（與少先隊工作整合）另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。三、主要工作（一）、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生