【正文】 書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。 (三 )舉辦 “ 書香校園 ” 系列活動(dòng) 舉辦 ?書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動(dòng)。 (二 )創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境 學(xué)校圖書館和圖書室向全校師生開放，我南北校區(qū)經(jīng)過教育強(qiáng)區(qū)檢查后購置了 一部分新圖書，現(xiàn)有圖書已達(dá)到 65 冊(cè)萬，而且圖書種類齊全。營(yíng)造濃郁的 “ 書香氛圍 ” ，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。能保證全校師生的閱讀。邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長(zhǎng)舉行專題報(bào)告會(huì)或者做講演、講座，也與師生與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與探討。學(xué)校需對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。 以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在營(yíng)造班級(jí)文化同時(shí)，積極開展一系列的讀書活動(dòng)。 領(lǐng)讀書目 初中一年級(jí)：《湯姆 充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。鼓勵(lì)班級(jí)之間、年級(jí)之間的圖書借閱活動(dòng)。同時(shí)，人手一本 “ 學(xué)生暮省日志 ” ，在每天的暮省時(shí)間記錄自己的學(xué)習(xí)感悟或讀書心得。我們將用 “ 活動(dòng)激發(fā)興趣 ” ，給 學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 開展 “ 讀書節(jié) ”“ 書香校園 ” 成果展示活動(dòng) 學(xué)校圍繞計(jì)劃，組織開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。 行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們。 【活動(dòng)主題】： 好書伴我們共成長(zhǎng) 【活動(dòng)口號(hào)】：讀書好 ,讀好書 ,好讀書 【活動(dòng)過程】： 一、營(yíng)造閱讀氛圍 規(guī)定閱讀時(shí)間：每年的 4 月份為晉江市東石中心小學(xué)讀書月，每月的第四周為月讀書小結(jié)周，利用每周星期四下午的一節(jié)課作為班級(jí)讀書交流時(shí)間。 (3)、學(xué)生家中藏書、訂閱報(bào)刊雜志建立自己的個(gè)人小書庫。 利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。 (2)中年級(jí)舉行成語故事和名人故事比賽，讀書筆記展評(píng) 。 (4)各班還可積極組織學(xué)生開展其他形式的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、書簽制作、報(bào)刊剪輯，閱讀知識(shí)競(jìng)賽、課本劇表演，親子閱讀征文比賽等。 (二 )學(xué)生閱讀 開展 “ 半小時(shí)讀書 ” 活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。 建立晉江市東石中心小學(xué)教師校園網(wǎng)站，設(shè)立閱讀論壇和學(xué)生習(xí)作欄目。 建設(shè)走廊文化，學(xué)校在各個(gè)走廊以及班級(jí)外面的墻上懸掛文人墨客的畫像，讀書名言、活動(dòng)口號(hào)等，在停車場(chǎng)設(shè)立各民族風(fēng)俗文化、中國(guó)名牌大學(xué)簡(jiǎn)介等宣傳欄目，開辟兩個(gè)求新文學(xué)社的習(xí)作專欄。 ” 的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。語文老師、班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué) 生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)，各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好本組教師的讀書活動(dòng)。進(jìn)行 “ 書香班級(jí) ” 、 “ 書香家庭 ” 、 “ 閱讀小學(xué)士 ” 、 “ 閱讀小碩士 ” 、 “ 閱讀小博士 ” 等 (星級(jí)閱讀 )的評(píng)選。 開展 “ 捐書、獻(xiàn)書 ” 活動(dòng) 以班級(jí)為單位，開展 “ 獻(xiàn)一本看百本 ” 獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。各班建立班級(jí)博客群，學(xué)生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進(jìn)行交流。每個(gè)級(jí)部要根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)制定出學(xué)期閱讀計(jì)劃，每天布置一定的閱讀任務(wù)。 開展與學(xué)生 “ 同讀一本書 ” 、 “ 同背一首詩 ” 活動(dòng)。 勞歷險(xiǎn)記》 《我們沒有富爸爸富媽媽》 《男生賈里》 《駱駝祥子》 初中三年級(jí)：《契柯夫短篇小說精選》 《萬物簡(jiǎn)史》 《平凡世界》 《童年》 《繁星 記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為 “ 書香櫥窗 ” ，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。 通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過