【正文】 那么，新民學(xué)校的老師將與學(xué)生一起，伴隨書香成長(zhǎng)，讓閱讀照亮人生，爭(zhēng)做“有文化品位的老師”，爭(zhēng)做“有文化品位的學(xué)生”。綜上所述，“打造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”任重而道遠(yuǎn)，這個(gè)美麗藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。到目前組織開展了“與讀書為友 與經(jīng)典同行”的經(jīng)典詩文誦讀大賽，“國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“學(xué)守則 懂規(guī)范”演講比賽“中學(xué)生課本劇匯演”等多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生領(lǐng)略到了我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時(shí)，營造一個(gè)書香裊裊的校園文化氛圍。加強(qiáng)校本課程的研發(fā)，編印了校本教材《魅力新民》。借助《新韻》?？@塊陣地，出版學(xué)生的優(yōu)秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。院中擺設(shè)石桌、石凳給學(xué)生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個(gè)角落滲透文化。雪》《滿江紅》等經(jīng)典詩詞。為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們?cè)谛@環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，專門設(shè)置文化長(zhǎng)廊，大門左墻設(shè)有12塊櫥窗，分班級(jí)定期布置，成為學(xué)生辦好手抄報(bào)，展示班級(jí)風(fēng)采的文化長(zhǎng)廊。建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書建立班級(jí)自己的圖書角，最大限度的發(fā)揮圖書的作用。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。每天下午5:30——6：10這個(gè)時(shí)間段分別同時(shí)安排2個(gè)班學(xué)生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的空間與平臺(tái)。學(xué)生閱覽室有座位120個(gè)，陳列報(bào)刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊(cè)，生均47冊(cè)。每年花大量經(jīng)費(fèi)采購新書，給學(xué)生、教師訂閱報(bào)刊、雜志。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生向校刊發(fā)表習(xí)作，組織學(xué)生集體投稿。成立了指導(dǎo)讀書的專門組織——新韻文學(xué)社。（三）營造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。每月辦手抄報(bào)一份。每學(xué)期寫兩篇誦讀感受。讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，一種閱讀習(xí)慣。晨讀時(shí)，文科組教師組織學(xué)生進(jìn)行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學(xué)生共讀《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩文。教師閱讀實(shí)行科組集體閱讀與自主閱讀有機(jī)結(jié)合，并在?？习l(fā)表教師的教學(xué)感悟、讀書體會(huì)、下水作文。一、提高思想認(rèn)識(shí)，打造書香校園（一）在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。近年來，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導(dǎo)加強(qiáng)了圖書館建設(shè)，開展了各類經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造了濃厚的讀書環(huán)境，引領(lǐng)師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學(xué)生讀書的身影。趕快行動(dòng)吧！行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。以發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。六、做到三結(jié)合 學(xué)校、家庭、社會(huì)。寫作能力：真情實(shí)感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。教師學(xué)生的成長(zhǎng)要促進(jìn)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，沒有學(xué)生父母的發(fā)展，就沒有學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)成為學(xué)生、教師、父母共同發(fā)展的地方。四、師生共同成長(zhǎng)，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來。四、三個(gè)筆記本。讀書活動(dòng)（中央:漢字、謎語、古詩詞、對(duì)聯(lián)大賽）交流活動(dòng)，心得交流會(huì)，好書介紹。知識(shí)的積累；資料的積累；體驗(yàn)經(jīng)歷的積累。提高自我教育能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志能力。一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)。提倡：讀、寫、繪結(jié)合。午讀：用美麗的童書滋潤(rùn)童年。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈(zèng)詩，情境誦詩，激情寫詩。所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學(xué)校立魂。好的教育應(yīng)該有文化的自覺與自我省察。第四篇：打造書香校園打造書香校園，落實(shí)文化育人文化立校：文化強(qiáng)師，文化育人 易經(jīng)：關(guān)乎人文，以化天下。開展閱讀考級(jí)。三、注重激勵(lì)，完善書香評(píng)價(jià)機(jī)制建立考核標(biāo)準(zhǔn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。各校充分利用校報(bào)校刊、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型。二、搭建平臺(tái)，營造濃郁書香氛圍開辟交流新陣地。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)，打造“書香”家庭。倡導(dǎo)教師快樂讀書，自覺讀書。一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)，打造“書香”校園。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。午讀師生與經(jīng)典為伍。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊(duì)伍正在我校逐步形成。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育智慧以及對(duì)工作對(duì)讀書的熱情。學(xué)校要求教師每月寫四篇隨筆，很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)逐疲憊，讓書香提升境界。有人文的，也有科技的。我校的青年教師讀書沙龍每?jī)芍芘e行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的。我們還將教育報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推薦給教師學(xué)習(xí)。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤(rùn)書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。班級(jí)設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣傳牌?！靶@香徑伴書聲”宣傳語。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!打造書香校園活動(dòng)總結(jié)10我校“營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐，展開了為期一年多的讀書活動(dòng)，無論是學(xué)校、老師和學(xué)生都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老教師的不斷成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。(2)以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書月”活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)