化石吟教案模板-文庫吧資料
2024-08-17 14:38本頁面
【正文】 物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）?、谛〗Y：對，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的。?。?）一、二組讀第一層，三、四組讀第三層。下面我們就來學習這首詩歌。 ：我們對文章的大體內(nèi)容和作者的思想感情基本了解后，還應學會細致研究好的段落、句子、詞語，以便把握文章的主旨?！⊥ㄟ^今天的學習，你懂得了什么？ （感嘆科學的神奇、大自然的奇妙）第二課時一、回顧導入，板書課題。（3）詩歌分為三層：第一層為1—2節(jié)，通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；第二層為3—6節(jié)，具體抒寫，無限遐思；第三層為7節(jié)，回應發(fā)問，照應開頭。明確：（1）本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。（2）本詩表達了作者怎樣的思想感情?（3）本詩可分為幾層，試概括大意。好詩不厭百回讀，請同學們自由朗讀?！ “鍟哄谒硷w躍 第7節(jié)是第三層，用陳述的語氣為第2節(jié)做了肯定的回答，進一步贊美化石的神奇、大自然的神奇。 第2節(jié)是第一層，開頭運用排比的手法通過連續(xù)不斷的問句，以疑問略帶遐想的語氣引發(fā)作者和讀者的想象和思考。 復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼， 重現(xiàn)的遠古林木/多么蔥蘢、幽雅， 啊，你——令人嘆服的/大自然， 高明的/法師，卓越的/雕刻家！ 逝去萬載的世界/又重現(xiàn)， 沉睡億年的石頭/說了話。肉體/雖早已腐朽/化為烏有，生之靈火/卻悄然潛行/在地下，黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，為歷史/留下一串珍貴的/密碼。越 朗讀節(jié)奏最早的/魚兒/怎么/沒/下巴？最早的/鳥兒/怎么/嘴/長牙？最早/登陸的/魚兒/怎么/沒有/腿？最早的/樹兒/怎么/不/開花？逝去萬載的世界/可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭/能否說話？長眠地下/剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那/奇幻的神話。ng案蔥蘢l243。 讀準字音 思緒x249。二、整體感知 ，
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