實施工學(xué)結(jié)合校企合作頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式實施總結(jié)材料-文庫吧資料
2024-08-16 12:02本頁面
【正文】 注重了過程性、發(fā)展性、多元性的評價，但由于受到師資水平、教學(xué)設(shè)施等的影響，還不能真實反映學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力。盡管我們在課程體系的設(shè)置方面參照國家標準和地方需要，完全使用教育部規(guī)劃教材，學(xué)校也盡量開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，但還不能完全滿足學(xué)生職業(yè)能力掌握與工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)階段的要求，還有一些專業(yè)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理論性太強，難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)存在困難，與企業(yè)的實際工作存在距離，對學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)的針對性、指導(dǎo)性不強。同時企業(yè)缺乏能參與學(xué)校管理、學(xué)生教育方面的人才，使得校企合作中存在許多困難。1．在校企合作過程中，企業(yè)的積極性不夠。推行雙證書制度，在基于職業(yè)能力分解的基礎(chǔ)上，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，將課堂搬到了公司、企業(yè)，大大提升了學(xué)生實踐操作能力。 新型工業(yè)化國家建設(shè)步伐的加快，為中職學(xué)生就業(yè)提供了良好的空間，加之我校全體同志思想上的重視、行動上的落實，使得我校中餐烹飪專業(yè)學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作做到了實習(xí)崗位好、就業(yè)率高，且穩(wěn)定性強，得到了學(xué)生及家長們的好評。我校在學(xué)生實習(xí)單位有一教師坐陣負責，解決學(xué)生的實際困難及問題，同學(xué)們的信任，就是我們做好工作的理由。三是我校積極與企業(yè)溝通，對學(xué)生進行崗前培訓(xùn)及指導(dǎo)，對適應(yīng)過程中出現(xiàn)的壓力進行疏導(dǎo)。 一是每批學(xué)生離校實習(xí)、就業(yè)之前，我校都要召開學(xué)生專題會，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，要求學(xué)生在崗位上要有四種精神，即：學(xué)習(xí)精神、吃苦精神、合作精神、奉獻精神。因此，服務(wù)好學(xué)生實習(xí)就業(yè)是職業(yè)教育工作的中心任務(wù)之一。 ，促進實習(xí)就業(yè)工作的發(fā)展學(xué)校通過采取形式多樣的辦學(xué)方式，創(chuàng)建了校企合作新模式，為學(xué)校的發(fā)展提供了更為廣闊的舞臺。通過與上海銘源大酒店的合作為學(xué)校中餐烹飪專業(yè)學(xué)生提供了較為完善的實習(xí)基地。 一、我校中餐烹飪專業(yè)實施“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式的情況?！∥倚Ｖ胁团腼儗I(yè)近兩年來，始終堅持以能力為本、以就業(yè)和崗位為導(dǎo)向的人
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