實施工學結合校企合作頂崗實習的人才培養(yǎng)模式實施總結材料-資料下載頁
2025-08-03 12:02本頁面
【正文】 業(yè)資格鑒定、參加技能大賽等，形成開放的、多元的、綜合的考核評價體系。3．以職業(yè)技能為核心，提高“雙師型”教師隊伍水平許多教師在教育觀念上仍存在著育人理念、自身知識、能力結構與職業(yè)教育不相適應的問題，為此，學校要從實際出發(fā)，建立競爭、激勵、監(jiān)督、保障機制，有針對性地對教師的教學，特別是實踐教學質量進行考核。引導教師強化職業(yè)教育育人理念，鼓勵到企業(yè)參加生產實踐、參加技能大賽、定期參加骨干教師培訓、參與國家職業(yè)資格認證考試等，掌握本專業(yè)最新的知識和技能；文化基礎課教師要通過各種途徑了解相關專業(yè)對所授基礎課的要求，在基礎課教學中對學生進行職業(yè)意識、職業(yè)素質的滲透；鼓勵文化課教師編寫實用基礎課教材?？傊?，要通過各種途徑、多種形式培養(yǎng)高素質的教師隊伍。我校多年的實踐證明，“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出了中職學校的辦學特色，真正實現(xiàn)了“三滿意”。即學生強化了技能，實現(xiàn)了預就業(yè)，完成了知識、技能與職業(yè)崗位的“零距離”對接，學生滿意；企業(yè)得到了“量身訂制”、源源不斷的高技能人才，得到了學校這個人才培養(yǎng)平臺，企業(yè)滿意；學校充分體現(xiàn)了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學理念，得到企業(yè)全方位的支持，構筑起穩(wěn)定的實訓和就業(yè)基地，學校滿意。 “工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式是當前和今后一個時間職業(yè)教育改革的重要方向，是我國職業(yè)教育改革發(fā)展的根本舉措。實現(xiàn)“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，既是我校一貫堅持的培養(yǎng)模式，也是我校迫切需要實現(xiàn)的目標。通過學習嶄新的教育教學理念和實行強有力的教育教學措施，在“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式的過程中，不斷給職業(yè)教育注入新的內涵，使這一人才培養(yǎng)模式能創(chuàng)出職業(yè)教育的新特色。隨著“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式的推廣和不斷完善，我校技能型人才的培養(yǎng)工作一定會有廣闊的前景，能夠為我市餐飲企業(yè)輸送大批技能強、適應性好的高素質人才。6
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