文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索-資料下載頁
2025-04-29 02:06本頁面
【正文】 主線的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)出合格的文秘專業(yè)人員,我們認(rèn)為師資隊(duì)伍的建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面入手：一是采取積極措施解決教師自身的職業(yè)素養(yǎng)問題。要引導(dǎo)教師積極參加相關(guān)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，獲取專業(yè)職業(yè)資格證書。爭取定期選派相關(guān)教師參加企業(yè)秘書培訓(xùn)，邀請資深商務(wù)秘書進(jìn)行講座，或參加本省市秘書協(xié)會組織的活動，及時(shí)了解用人單位對秘書的要求，不斷提升教師的實(shí)踐水平，避免閉門造車。 二是完善文秘專業(yè)教師隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)，采用“走出去、請進(jìn)來”的方法，不斷引進(jìn)既有實(shí)踐能力，又有較高理論水平的高素質(zhì)人才來充實(shí)師資隊(duì)伍，完善師資結(jié)構(gòu)，應(yīng)廣泛吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位秘書工作人員、同行業(yè)專家擔(dān)任專、兼職教師，進(jìn)行秘書實(shí)務(wù)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)與指導(dǎo)，起到傳、幫、帶的作用。三是在教師隊(duì)伍中引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，推動教師走出校門承擔(dān)企業(yè)的秘書工作，鍛煉自身的實(shí)踐能力?？梢杂杏?jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察,融入社會，參與實(shí)踐，熟悉秘書職業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)教師到管理服務(wù)一線去尋找課題、參與企業(yè)決策、政府咨詢,舉辦講座等,用其理論服務(wù)于社會,并在實(shí)踐中獲取最新的市場信息，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 總之，高職文秘專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，是一種課堂教學(xué)同企業(yè)實(shí)踐、頂崗工作分段或有序交替、學(xué)用相長的課程類型、結(jié)構(gòu)與制度。這種全新的人才培養(yǎng)模式，更利于加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，明顯提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、抗壓性、社交能力，從而適應(yīng)企業(yè)的工作要求。讓學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、崗位能力和職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，在學(xué)校與企業(yè)兩種育人資源和學(xué)習(xí)環(huán)境中得以強(qiáng)化提高。它既是促進(jìn)就業(yè)的一種機(jī)制，也是造就和培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技術(shù)專門人才和高素質(zhì)勞動者的根本途徑與方法。參考文獻(xiàn)：[1].[2] 龔小勇, , 校企互動人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐. 職教論壇，2007, 19.[3] 張傳軍, , 工學(xué)結(jié)合2+1 , 2006, 53.[4][J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(04).[5]韋進(jìn). 培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)能力的幾點(diǎn)思考[J]. 中國高教研究,2007，（05）.[6]王新. 文秘專業(yè)人才職業(yè)能力分析及培養(yǎng)途徑初探[J]. 遼寧高職學(xué)報(bào),2003，(03).【作者簡介】陸季春（1966），女，浙江寧波人，寧波大紅鷹學(xué)院人文學(xué)院副院長、副教授、碩士?！緜渥ⅰ吭d期刊《文教資料》2010年8月號（下旬刊）【基金項(xiàng)目】教育部高職高專文秘類教學(xué)指導(dǎo)委員會2009年度重點(diǎn)課題：校企結(jié)合、多管齊下：現(xiàn)代秘書培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)研究(jzwz0904) 。7 / 7
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