【總結(jié)】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式【摘 要】 高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式:一是推行以項目為載體的人才培養(yǎng)模式,二是構(gòu)建工作過程完整的課程體系,以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,三是必須建立一支“校企互補,內(nèi)外一體”專兼結(jié)合的師資團隊?!娟P(guān)鍵詞】 高職教育;藝術(shù)設(shè)計;培養(yǎng)模式? 隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,我國城市化建設(shè)進程加快,對城市、小城區(qū)以及新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)
2025-06-30 04:05
【總結(jié)】“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式探索與實踐[文章摘要]實踐證明,職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”可以打破以理論教學(xué)為主導(dǎo)、實踐教學(xué)為輔助的教學(xué)模式的束縛,發(fā)揮出職業(yè)教育的人才師資優(yōu)勢,體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。本文從“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”的目的、過程、成果,結(jié)合我校數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)建設(shè)具體實施過程,論述了職業(yè)教育開展“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)的目的與意義,使學(xué)生最終實現(xiàn)
2025-04-09 11:11
【總結(jié)】關(guān)于構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的探討 【摘要】中等等職業(yè)教育具有明確的職業(yè)價值取向和職業(yè)特征,以及較強的職業(yè)定向性和針對性。工學(xué)結(jié)合、校企合作是實現(xiàn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。文章探討了人才培養(yǎng)模式的基本問題,闡述了工學(xué)結(jié)合、校企合作模式的幾種實踐思路和做法。【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合;校企合作;人才培養(yǎng)模式職業(yè)教育必須要堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為
2025-06-25 20:31
【總結(jié)】“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式探索與實踐 [文章摘要]實踐證明,職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”可以打破以理論教學(xué)為主導(dǎo)、實踐教學(xué)為 輔助的教學(xué)模式的束縛,發(fā)揮出職業(yè)教育的人才師資優(yōu)勢,體現(xiàn)...
2025-09-12 19:33
【總結(jié)】第一篇:基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的中職學(xué)校改革創(chuàng)新實踐 基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的中職學(xué)校改革創(chuàng)新實踐 長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校沈玉良 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出,職業(yè)教育要“...
2025-10-12 08:08
【總結(jié)】第一篇:計算機專業(yè)項目主導(dǎo)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課題方案 基于工學(xué)結(jié)合的中職計算機應(yīng)用專業(yè) “三位一體”教學(xué)模式實踐研究 一、課題研究的背景及國內(nèi)外同一課題研究現(xiàn)狀 ㈠課題研究背景 近三年來,...
2025-10-12 13:18
【總結(jié)】著力加強我校高職課程建設(shè)推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革—在學(xué)校精品課程建設(shè)推進會上的主題演講一、當(dāng)前我校高職課程建設(shè)的幾個關(guān)鍵要素(一)教師及專業(yè)教學(xué)團隊課程建設(shè)的優(yōu)劣,關(guān)鍵在教師、在團隊。教師首先要有先進的教育教學(xué)理念、強烈的改革意識和創(chuàng)新意識;其次應(yīng)當(dāng)具有豐厚的學(xué)養(yǎng)與較強的執(zhí)教能力、教研能力、科研能力、咨詢能
2025-10-02 14:28
【總結(jié)】威海職業(yè)學(xué)院威海市技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估學(xué)生訪談實施方案學(xué)院將于今年5月至6月迎接高職高專人才培養(yǎng)工作評估,這是我院迎來的一次發(fā)展機遇,為確保人才評估學(xué)生深度訪談工作順利進行,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。強化學(xué)生“院興我榮、院衰我恥”的主人翁意識,增強學(xué)生“學(xué)院評估、人人有責(zé)”的責(zé)任感,營造“我為評估做
2024-11-08 03:50
【總結(jié)】西北大學(xué)化工學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教案計劃一、院系介紹西北大學(xué)化工學(xué)院是我國西部地區(qū)最早建立的化工院系之一,始建于年,由國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院、國立北平師范大學(xué)遷至西安與西北大學(xué)聯(lián)合組成國立西安臨時大學(xué),國立西安臨時大學(xué)設(shè)有工學(xué)院化學(xué)工程系。經(jīng)過了國立西北聯(lián)合大學(xué)()、國立西北工學(xué)院()、西北工學(xué)院()、西安化工學(xué)院()、陜西工業(yè)大學(xué)()時期,于年重回西北大學(xué),稱為西北大學(xué)化
2025-05-15 01:57
【總結(jié)】.....常州工學(xué)院師范學(xué)院“全過程雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式實施方案“全過程雙導(dǎo)師制”是常州工學(xué)院師范學(xué)院進行人才培養(yǎng)模式改革的一項重要舉措,所謂全過程雙導(dǎo)師制,是指師范院校為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師,同時從中小學(xué)教育實踐基地的優(yōu)秀教師中
2025-04-23 02:11
【總結(jié)】附件排版格式要求:1、紙張:通篇為A4紙。2、頁邊距:上、下、左、右邊距分別為:、、。3、封面要求:*****專業(yè)人才培養(yǎng)方案(宋體二號加粗居中)(專業(yè)代碼******)(宋體三號居中)鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院(宋體三號居中)年月日(宋體三號居中)4、正文字號:均為宋體小四號,一級標(biāo)題加粗。頁號編在頁腳中間,一律左側(cè)裝訂;表格內(nèi)文字采用宋體、
2025-04-23 06:53
【總結(jié)】1煙臺職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負(fù)責(zé)人:王書果系主任:于聲濤主管院長:溫金祥會計系二〇一一年六月2專業(yè)指導(dǎo)委
2025-05-13 05:19
【總結(jié)】人才培養(yǎng)方案——機電一體化技術(shù)專業(yè)廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年4月2/36專業(yè)名稱:機電一體化技術(shù)學(xué)制:三年招生對象:高中畢業(yè)生廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年4月3/36目錄一、專業(yè)社會需求調(diào)查與分析............................
2025-04-25 23:39
【總結(jié)】大慶職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案適用專業(yè)和年級:軟件技術(shù)專業(yè)2007級編制日期:2007年4月一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求面向IT行業(yè),培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,牢記大慶精神、鐵人精神,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德,掌握計算機軟件編碼與應(yīng)用的基本知識、基本技能,精通一門程序設(shè)計語言,了解軟件項目的開發(fā)流程,能夠從事計算機初級編碼或開發(fā)、軟件調(diào)試及技術(shù)服
2025-04-28 03:27
【總結(jié)】美術(shù)學(xué)(教師教育)專業(yè)制定人:王丹、吳澤鋒審定人:汪曉曙、劉少為一、學(xué)制、學(xué)位學(xué)制4年,授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)美術(shù)學(xué)(教師教育)專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,能夠掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,具有良好的現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代藝術(shù)觀念,創(chuàng)作能力強,綜合素質(zhì)高,熱愛美術(shù)教育事業(yè),富有進取精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)時代發(fā)展的美術(shù)教育專業(yè)人才。并為更高層次的研究
2025-05-14 06:39