【總結】第一篇:人才培養(yǎng)模式 8、十七大對新時期黨的教育方針是如何闡述的? 堅持育人為本、德育為先,實施素質教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的教育。 ...
2024-11-15 01:17
【總結】第一篇:人才培養(yǎng)模式 “人才培養(yǎng)模式”是指在一定的教育理論指導下,按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格,以相對穩(wěn)定的教學內容和課程體系,管理制度和評估方式,實施人才教育過程的總和。簡單說就是人才的培養(yǎng)目標和...
2024-10-28 16:31
【總結】“嵌入式”人才培養(yǎng)模式探索與實踐——以人力資源管理專業(yè)為例收稿日期:2010-3-09作者簡介:孫仁峰(1969-),男,吉林柳河人,副教授,主要研究方向:人力資源管理。孫仁峰(浙江工貿職業(yè)技術學院管理系,浙江溫州325003)[摘要]高職人力資源管理專業(yè)有別于本科人力資源管理專業(yè),因其培養(yǎng)目標的不同,高職人力資源管理專業(yè)應當設計符合高職特點的
2025-04-09 11:18
【總結】附件32009年新增《人物形象設計》專業(yè)人才培養(yǎng)方案天津職業(yè)大學二〇〇八年八月《人物形象設計》專業(yè)人才培養(yǎng)方案(三年制)專業(yè)名稱:人物形象設計專業(yè)代碼:670105一、職業(yè)與崗位分析(一)人才需求分析隨著我國經濟的不斷發(fā)展,人們對物質生活和精神生活的要求不斷提高,越來越多的人在解決了溫
2025-04-30 09:03
【總結】文秘專業(yè)教育工學結合人才培養(yǎng)模式的探索摘要:當前我國高職文秘專業(yè)的“工學結合”模式,其核心思想是強調學校與企業(yè)互動,學習與工作相結合的人才培養(yǎng)模式,具有學生身份及教育資源的雙重性、工作與學習的交替性等特征。將工學結合作為高職文秘教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,突出培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)能力,是高職文秘教育工作者必須予以重視和深入研究的新課題。關鍵詞:高職文秘工學結合職業(yè)能力
2025-04-29 02:06
【總結】廣東省高等教育教學改革工程項目申請書項目名稱:高等學校系統(tǒng)實施“因材施教”的綜合研究與整體實踐——大眾化背景下本科人才培養(yǎng)模式的探索申請人:劉洪一申請學校:深圳大學(蓋章)通訊地址:廣東省深圳市南山區(qū)深圳大學郵政編碼:
2025-06-24 14:53
【總結】第一篇:文秘專業(yè)教育工學結合人才培養(yǎng)模式的探索 文秘專業(yè)教育工學結合人才培養(yǎng)模式的探索 摘要:當前我國高職文秘專業(yè)的“工學結合”模式,其核心思想是強調學校與企業(yè)互動,學習與工作相結合的人才培養(yǎng)模式...
2025-10-01 17:49
【總結】第一篇:人才培養(yǎng)模式的涵義 人才培養(yǎng)模式的涵義: “人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下,按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格,以相對穩(wěn)定的教學內容和課程體系,管理制度和評估方式,實施人...
2024-10-28 17:57
【總結】創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)高等院校是貫徹國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家的重要力量,在建設創(chuàng)新型國家的過程中擔負著培養(yǎng)人才的重大責任,必須進一步加強創(chuàng)新教育研究,改革人才培養(yǎng)模式,積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑,盡快建立起與其相適應的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,這既是建設創(chuàng)新型國家的客觀要求,也是大學謀求自身發(fā)展的必然選擇。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式越來越難以適應經濟社會發(fā)展的需求,消除目前高校人才培養(yǎng)模式存在的
2025-06-22 23:02
【總結】第一篇:人才培養(yǎng)模式的內涵 人才培養(yǎng)模式的內涵 模式作為一個合成詞,是指“某種事物的標準形成或使人可照著做的標準樣式”。 人才培養(yǎng)模式是指依據(jù)一定的教育目的、教育理念、培養(yǎng)目標,遵循一定的工作程...
2024-10-28 16:22
【總結】適應人才培養(yǎng)模式改革需要努力打造高素質的師資隊伍,匯報人:沈陽廣播電視大學校長兼黨委副書記、教授譚惠苓,,?,沈陽廣播電視大學自1999年開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”工作以來,緊密結合地方經...
2024-11-19 22:19
【總結】第一篇:數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 目前,我國已成為制造業(yè)大國,制造業(yè)已成為我國經濟的主要增長點。傳統(tǒng)的制造業(yè)模式正日益受到沖擊,大量數(shù)控化裝備的使用使得數(shù)控技術人才嚴重短...
2024-11-04 23:19
【總結】教育技術與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索——信息技術環(huán)境下的創(chuàng)新思維培養(yǎng)項目的本質與內涵這就要求在先進的教育思想、理論的指導下(尤其是建構主義理論創(chuàng)造性思維理論的指導下),把計算機為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具,來促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革(也就是促進以教師為中心的教學結構與教學模式的變革),從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能
2025-01-23 20:31
【總結】工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐InnovationTraininginEngineering大連理工大學大連理工大學歐進萍歐進萍OUJinpingDalianUniversityofTechnology04/09/2023l科技革命催生:科技革命催生:TechnologicalRevolution產業(yè)結構
2025-02-07 01:29
【總結】淺析中職學校人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及探索 一、職業(yè)教育的現(xiàn)狀 《全國 2019 年職業(yè)教育改革實施計劃》指出:職業(yè)教育和普通教育是兩種同等重要的教育類型。隨著中國進入新的發(fā)展階段,產業(yè)升級和經濟結構...
2025-10-12 11:52