校企合作-工學結(jié)合的技能人才培養(yǎng)模式研究-課題申報書doc-資料下載頁
2025-03-25 04:43本頁面
【正文】 企業(yè)進行深度訪談，調(diào)查行業(yè)企業(yè)崗位技能人才需求標準、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，為校企合作長效機制的建立提供有力的依據(jù)。技術(shù)路線：5．實驗規(guī)模實證案例研究擬在我國一些省市開展，以國內(nèi)一些職業(yè)院校（如天津職業(yè)大學、武漢職業(yè)技術(shù)學院、重慶市科能高級技工學校、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、河北建材職業(yè)技術(shù)學院、浙江金融職業(yè)學院、廣西石化高級技工學校、青島市技師學院等）在促進校企合作、工學結(jié)合技能人才培養(yǎng)模式方面采取的有效措施為例，并結(jié)合當前行業(yè)企業(yè)對技術(shù)技能人人才培養(yǎng)的需求現(xiàn)狀，分析當前我國職業(yè)教育校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的存在的問題。 6．研究階段劃分本課題研究劃分為如下階段，計劃進度如下：(1)第一階段：現(xiàn)狀調(diào)研、個案收集（2013年3月），組織一些職業(yè)院校的個案調(diào)查。(2)第二階段：分組研究階段 （2013年4月），整理、分析有關(guān)資料，深入了解校企合作、工學結(jié)合的現(xiàn)狀。(3)第三階段：完成總報告初稿（2013年8月）。(4)第四階段：試驗驗證階段（2013年2014年6月）(5)第五階段：匯總結(jié)題（2014年12月）7．預(yù)期研究成果（1）課題研究總報告（3萬字的研究報告）。（2）關(guān)于構(gòu)建有效的校企合作、工學結(jié)合技能人才培養(yǎng)模式的政策建議。（3）若干案例和運作模式。8．主要經(jīng)濟技術(shù)指標（1）技術(shù)指標：機制合理可行；實踐模式和有關(guān)研究成果具有可推廣性。（2）經(jīng)濟效益：投入產(chǎn)出比合理；研究成果轉(zhuǎn)化良好，起到促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)的作用。四、項目課題組成員及所在單位概況，必備支撐條件1. 項目課題組成員（見下表）序號姓名工作單位所學專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)職稱1234567891011121314152. 單位概況五、項目經(jīng)費預(yù)算和籌措情況項目分21個月完成,總經(jīng)費為10萬元，費用來自基本科研業(yè)務(wù)費。項目支出預(yù)算明細表 單位：萬元項目支出預(yù)算及測算依據(jù)項目資金來源項目來源金 額合 計10基本科研業(yè)務(wù)費10自籌資金0其他資金0項目支出明細預(yù)算調(diào)研費3專家費2會議費2評審費2交通費1測算依據(jù)及說明六、項目預(yù)期效益一是基于國家提出“辦好人民滿意的職業(yè)教育”、“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的大背景下，本課題對校企合作、工學結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的概念、內(nèi)涵、運行模式以及機制保障等面進行系統(tǒng)的分析，對于當前職業(yè)教育教學改革中遇到的熱點與難點問題的校企合作、工學結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，在職業(yè)教育理論、實踐模式創(chuàng)新等方面提出了針對性和操作性的實施措施或建設(shè)途徑，具有較高的學術(shù)價值和實用價值；二是提出系列的政策性建議稿，為國家制定相關(guān)政策提供參考依據(jù)，發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用，推進國家職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新。三是通過若干案例和運作模式的研究與提出，不斷推進和完善職業(yè)教育校企合作、工學結(jié)合的體制機制創(chuàng)新，對其模式的順利實施形成基礎(chǔ)性保障，推動職業(yè)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。17
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