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校企合作-工學(xué)結(jié)合的技能人才培養(yǎng)模式研究-課題申報書doc-資料下載頁

2025-03-25 04:43本頁面
  

【正文】 企業(yè)進(jìn)行深度訪談,調(diào)查行業(yè)企業(yè)崗位技能人才需求標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢,為校企合作長效機制的建立提供有力的依據(jù)。技術(shù)路線:5.實驗規(guī)模實證案例研究擬在我國一些省市開展,以國內(nèi)一些職業(yè)院校(如天津職業(yè)大學(xué)、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶市科能高級技工學(xué)校、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江金融職業(yè)學(xué)院、廣西石化高級技工學(xué)校、青島市技師學(xué)院等)在促進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合技能人才培養(yǎng)模式方面采取的有效措施為例,并結(jié)合當(dāng)前行業(yè)企業(yè)對技術(shù)技能人人才培養(yǎng)的需求現(xiàn)狀,分析當(dāng)前我國職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的存在的問題。 6.研究階段劃分本課題研究劃分為如下階段,計劃進(jìn)度如下:(1)第一階段:現(xiàn)狀調(diào)研、個案收集(2013年3月),組織一些職業(yè)院校的個案調(diào)查。(2)第二階段:分組研究階段 (2013年4月),整理、分析有關(guān)資料,深入了解校企合作、工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)狀。(3)第三階段:完成總報告初稿(2013年8月)。(4)第四階段:試驗驗證階段(2013年2014年6月)(5)第五階段:匯總結(jié)題(2014年12月)7.預(yù)期研究成果(1)課題研究總報告(3萬字的研究報告)。(2)關(guān)于構(gòu)建有效的校企合作、工學(xué)結(jié)合技能人才培養(yǎng)模式的政策建議。(3)若干案例和運作模式。8.主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)(1)技術(shù)指標(biāo):機制合理可行;實踐模式和有關(guān)研究成果具有可推廣性。(2)經(jīng)濟(jì)效益:投入產(chǎn)出比合理;研究成果轉(zhuǎn)化良好,起到促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的作用。四、項目課題組成員及所在單位概況,必備支撐條件1. 項目課題組成員(見下表)序號姓名工作單位所學(xué)專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)職稱1234567891011121314152. 單位概況五、項目經(jīng)費預(yù)算和籌措情況項目分21個月完成,總經(jīng)費為10萬元,費用來自基本科研業(yè)務(wù)費。項目支出預(yù)算明細(xì)表 單位:萬元項目支出預(yù)算及測算依據(jù)項目資金來源項目來源金 額合 計10基本科研業(yè)務(wù)費10自籌資金0其他資金0項目支出明細(xì)預(yù)算調(diào)研費3專家費2會議費2評審費2交通費1測算依據(jù)及說明六、項目預(yù)期效益一是基于國家提出“辦好人民滿意的職業(yè)教育”、“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的大背景下,本課題對校企合作、工學(xué)結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的概念、內(nèi)涵、運行模式以及機制保障等面進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對于當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革中遇到的熱點與難點問題的校企合作、工學(xué)結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,在職業(yè)教育理論、實踐模式創(chuàng)新等方面提出了針對性和操作性的實施措施或建設(shè)途徑,具有較高的學(xué)術(shù)價值和實用價值;二是提出系列的政策性建議稿,為國家制定相關(guān)政策提供參考依據(jù),發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用,推進(jìn)國家職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新。三是通過若干案例和運作模式的研究與提出,不斷推進(jìn)和完善職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合的體制機制創(chuàng)新,對其模式的順利實施形成基礎(chǔ)性保障,推動職業(yè)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。17
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