校本研修記錄表(完成)-文庫吧資料
2024-08-11 21:53本頁面
【正文】 、輕內容。小學英語教材，多以對話形式出現(xiàn)，并為話題提供情景，情景展示給學生某種語言中的圖畫，進行語言交流的外部環(huán)境，語言發(fā)生的特定情景。對策： “小組合作，動中亂”。 “游戲活動效果較差”。2016年河南省小學名師培育參訓學員校本研修記 錄 表活動序號： 2017006 活動主題以及要解決的問題小學英語課堂常見問題及對策主持人辛報春主講人梁寧寧參加人員北城中心小學二樓全體教師活動時間與地點二樓辦公室活動方式與過程研討會活動小結（要求另外附紙書寫）學校認定意見公 章2017年5 月5日培訓團隊評價意見簽 名年 月 日小學英語課堂常見問題及對策在課堂中常會出現(xiàn)這樣的問題:“喧賓奪主”。教師要為全體學生提供盡可能多的說話機會，讓他們在各種情景中跟教師學說、跟錄音演唱、與教師、同學互講；還應做到大聲、清楚、流暢。其次是說，學生想要有良好的口語，就需要多說、大聲的說，這就需要教師為學生提供一個良好的說的環(huán)境，不僅僅是課堂上的，還包括課后的，可以讓學生成立英語交流小組，在課后多說。2016年河南省小學名師培育參訓學員校本研修記 錄 表活動序號： 2017005 活動主題以及要解決的問題如何養(yǎng)成良好的英語學習習慣主持人李秋英主講人李 娜參加人員北城中心小學全體英語教師活動時間與地點一樓會議室活動方式與過程分享交流活動小結（要求另外附紙書寫）學校認定意見公 章2017年4 月22 日培訓團隊評價意見簽 名年 月 日如何養(yǎng)成良好的英語學習習慣英語教學現(xiàn)在講究從小學起，但是想要讓小孩子能夠學好英語，就需要先幫助學生養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，小學生良好的英語學習習慣的養(yǎng)成就需要從聽說讀寫這四個方面來養(yǎng)成。這次培訓使我深刻的認識到培訓要有務實的態(tài)度，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識，要善于合作，善于反思，更要有一種隨時學習的意識。第三、充分發(fā)揮教研組長的主導作用。第二、積極采用有效的研修形式。因此學期初，我們本著問題來源于教師，再讓教師通過研修得以解決的原則，以教研組為單位，鼓勵教師提出自己在教育教學中、特別是在課堂教學中遇到的急需解決實際問題，問題提出后，教研組長再整理出本組成員最為關注的一個確定為本組的研修主題。我通過本次的校本培訓,不斷提高自己的教育教學水平，加強業(yè)務能力學習，提高自己的綜合素質，從各方面提升自己和完善自己。不要只滿足于聽到了錄音內容。因此，教師要引導學生“聽清”，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲。這樣，發(fā)音易到位，模仿效果好。因此，在英語起始教學階段，教師就要訓練學生靜心聽，可采用“手勢暗示法”，即教師隨著示范發(fā)音打手勢“一、二”，這時學生邊聽教師發(fā)音，邊看教師嘴形。小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。課本內容是很好的聽力材料，教師如能加以合理利用，可以培養(yǎng)學生良好的聽力習慣，提高其聽力能力。用心地多聽他人說英語，有助于培養(yǎng)對英語的敏捷反應?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。在這個平臺中，老師們共同交流與探討，促進了教師和學生的共同成長。師生對答中彬彬有禮，有始有終，對同學溫和耐心，體現(xiàn)了教師的職業(yè)素養(yǎng)。辛報春老師：教學思路清晰，都能精心設計教學過程。同時本學科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對這一節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。 2016年河南省小學名師培育參訓學員校本研修記 錄 表活動序號： 2017002 活動主題以及要解決的問題英語課堂“同課異構”活動總結主持人李秋英主講人楊 艷參加人員北城全體英語教師活動時間與地點一樓會議室活動方式與過程分享交流活動小結（要求另外附
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1