校本研修會(huì)議記錄-文庫吧資料
2025-06-26 07:32本頁面
【正文】 芬時(shí)間 ：2006年 5 月11 日 地點(diǎn) ：會(huì)議室參加活動(dòng)成員： 鄧敏、彭素芬、王新姣、方金山討論主題：在《三角形的內(nèi)角和》一課中如何在上課伊始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？ ——肖艷崢解決方法 ：復(fù)習(xí)三角形的分類，讓學(xué)生畫出一個(gè)三角形中得有兩個(gè)直角，學(xué)生畫不出來，由此質(zhì)疑：為什么在一個(gè)三角形中畫不出兩個(gè)直角？這樣導(dǎo)入，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生問題，質(zhì)疑。楊麗霞：充分利用各種途徑和手段，給予學(xué)生更多的時(shí)間，老師適當(dāng)做點(diǎn)撥，針對(duì)性加以指導(dǎo)，有系統(tǒng)地鍛煉和提高口語交際能力。董玉珍：充分挖掘語文教材中的口語訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)說規(guī)范話，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教師必須立足于學(xué)生，用心設(shè)計(jì)教案，達(dá)到最佳效果。肖文科：要樹立每位學(xué)生的自信心，課堂上多給每個(gè)學(xué)生說的機(jī)會(huì)。余紅君：在教學(xué)中利用一切手段培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力王仁芳：鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。 ? 2口語交際教學(xué)中教師要多表揚(yáng)少批評(píng)，多激勵(lì)少指責(zé)
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