校本研修會議記錄-預(yù)覽頁
【正文】 1重視學(xué)生興趣的激發(fā)。三、口語交際的系統(tǒng)性訓(xùn)練注重對學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練的系統(tǒng)性訓(xùn)練學(xué)生的聽話能力訓(xùn)練學(xué)生積累儲備知識的能力訓(xùn)練學(xué)生的思維能力訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力四、實(shí)踐與探究（一）憑借語文教材，加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練 ? 1記記，聽聽，說說? 2根據(jù)教材的編寫意圖，設(shè)計(jì)一些拓展思維的練習(xí)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采取靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。 ? 利用活動隨機(jī)訓(xùn)練。衛(wèi)明珠：口語交際能力的培養(yǎng)可以貫穿在語文教學(xué)活動的過程中。余艷平：會說、會寫才是語文教學(xué)的和諧發(fā)展。楊麗珍：要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，生活中發(fā)生的事或社會時事新聞，或?qū)W生感興趣的話題讓學(xué)生進(jìn)行充分交流。但是在導(dǎo)入過程中我存在著一些疑惑:在學(xué)生質(zhì)疑的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題沒有價值，問題偏離本課內(nèi)容，導(dǎo)致興趣大減。請同學(xué)們幫李叔叔出出主意，應(yīng)該拿哪塊去配呢？學(xué)生樂于解決這個問題，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。全組數(shù)學(xué)老師在一起有了交流和溝通，對提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造了環(huán)境，提供
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