【摘要】聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略香港教育學(xué)院鄺銳強(qiáng)26-6-2020策略是甚麼？一.明確學(xué)習(xí)目的為甚麼要學(xué)聽(tīng)說(shuō)？糾正有關(guān)聽(tīng)說(shuō)能力的錯(cuò)誤觀念?誤以為聽(tīng)說(shuō)能力可從生活中培養(yǎng)，自然形成，無(wú)師自通?誤以為讀寫(xiě)能力提高了，聽(tīng)說(shuō)能力也會(huì)自然提高?「如果功課評(píng)分不是考試分?jǐn)?shù)一部分，為甚麼還要做功課？」?小老師初級(jí)
2024-10-25 11:16
【摘要】構(gòu)建大面積提高質(zhì)量的教學(xué)體系聊城一中的低重心教學(xué)策略構(gòu)建大面積提高質(zhì)量的教學(xué)體系?（一）低重心運(yùn)行的教學(xué)策略?（二）教學(xué)案一體化的教學(xué)模式?（三）“六環(huán)節(jié)”合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式?（四）“從最后一名學(xué)生抓起，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)”的教學(xué)思想（一）低重心運(yùn)行的教學(xué)策略?1、“低重心教學(xué)”提出的背景?
2024-08-18 02:10
【摘要】主講教師：教育技術(shù)系教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)第六章教學(xué)策略概述?2022/5/31?2不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃咏虒W(xué)課程圖；；；、迪克和史密斯的教學(xué)過(guò)程和“六步三段兩分支”教學(xué)過(guò)程模型之間的異同；。。。體。3?4預(yù)
2025-05-18 03:17
【摘要】 高三歷史第一輪復(fù)習(xí)中單元小結(jié)課的教學(xué)策略 ——以人教版必修③《近代中國(guó)的思想解放潮流》為例劉愛(ài)香 河南省駐馬店市基礎(chǔ)教研室（463000） 在新課程背景下，高三歷史大都按照模塊順序進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，單元小結(jié)課因其能及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，一直都受到高三歷史老師的重視。筆者在聽(tīng)課調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)一些老師單元小結(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)往往停留在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的
2025-06-16 02:02
【摘要】第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用理化分組教學(xué)許光溫教師5/18/20231理化第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用在既有基礎(chǔ)上，除定義、定理的強(qiáng)化外，進(jìn)行加深加廣的教學(xué)。5/18/20232(一)針對(duì)教材作延伸教學(xué)，加入部
2025-03-12 17:43
【摘要】歷史選修內(nèi)容教學(xué)策略《歷史上重大改革回眸》（一）課標(biāo)要求本模塊共學(xué)習(xí)古代、近代社會(huì)發(fā)生的九大典型的改革：1.梭倫改革2.商鞅變法3.北魏孝文帝改革4.王安石變法5.歐洲的宗教改革6.穆罕默德·阿里改革7.1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革8.明
2024-10-20 10:45
【摘要】小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院韓偉E-mail:?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院韓偉?什么是有效課堂??在設(shè)定的時(shí)間范圍內(nèi),運(yùn)用一定的教學(xué)策略完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),并獲得預(yù)期效益的最優(yōu)化,使學(xué)習(xí)
2024-10-25 17:10
【摘要】有效教學(xué)策略設(shè)計(jì)胥興春西南大學(xué)教育學(xué)院有效教學(xué)及策略設(shè)計(jì)一、關(guān)于有效教學(xué)有效教學(xué)及策略設(shè)計(jì)1、何謂有效教學(xué)？?簡(jiǎn)言之，就是有效益、有效率、有效果。?從教師角度看，有效教學(xué)是教師能夠有效講授、有效提問(wèn)（并傾聽(tīng)），有效激勵(lì)。?從學(xué)生角度看，有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)上獲得協(xié)
2025-01-10 01:15
【摘要】有效的成人教學(xué)策略吳明烈國(guó)立暨南大學(xué)成人與繼續(xù)教育研究所所長(zhǎng)TEL:049-2912844E-mail:學(xué)歷?德國(guó)柏林自由大學(xué)教育學(xué)院博士.?德國(guó)柏林洪堡德大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者暨研究經(jīng)歷?暨南大學(xué)成人與繼續(xù)教育研究所所長(zhǎng)?國(guó)立中正大學(xué)成人及繼續(xù)教育學(xué)系助理教
2024-10-13 15:55
【摘要】數(shù)概念教學(xué)研究昆明市教科院李惠萍2022年11月16日昭通”數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中的困惑,通過(guò)教學(xué)策略能解決這些問(wèn)題.，把握教學(xué)“度”。(整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）的教學(xué)分析，找出教學(xué)的主要內(nèi)容及突破難點(diǎn)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)數(shù)概念●什么是數(shù)概念?數(shù)概念教學(xué)包含哪些內(nèi)
2025-05-10 23:33
【摘要】第一種課型低年級(jí)單元導(dǎo)讀課基本策略單元導(dǎo)讀課，就是在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，對(duì)整組單元內(nèi)容的整體感知。它以單元主題為教學(xué)切入點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為依托，以讀通課文為核心，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，讀通課文、初步認(rèn)識(shí)生字，大體了解本單元所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，為單元學(xué)習(xí)做好鋪墊。單元導(dǎo)讀課旨在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，變教師的“灌”為“導(dǎo)”；變“注入式”為“啟發(fā)式”；變學(xué)生對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”的
2025-03-30 02:04
【摘要】第一篇：識(shí)字教學(xué)策略 低年級(jí)學(xué)生“創(chuàng)新識(shí)字”教學(xué)初探 小學(xué)生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，積極挖掘教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新因素，把快樂(lè)引進(jìn)課堂，...
2024-10-25 12:15
【摘要】初中語(yǔ)文教學(xué)策略授課人：恩施市一中尹應(yīng)睿2022年12月名家談?wù)Z文我說(shuō)，語(yǔ)文，是情韻悠長(zhǎng)、廣博優(yōu)雅、詩(shī)意盎然的……我說(shuō)，語(yǔ)文，是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的……我說(shuō)，語(yǔ)文，是生活的、生命的、生態(tài)的……我說(shuō)，語(yǔ)文，是詩(shī)意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的
2024-07-31 13:25
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)2022-12-21全國(guó)十大教學(xué)模式?1、山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式?即教師用10分鐘分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生用35分鐘“自學(xué)+合作+探究”。杜郎口模式，呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)，即立體式、大容量、快節(jié)奏。杜郎口課堂在結(jié)構(gòu)上有三大模塊，即預(yù)習(xí)、展示、反饋。杜郎口的課堂展示模塊突出六個(gè)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)交流
2024-08-28 23:09
【摘要】第一篇：教學(xué)策略之我見(jiàn) 教學(xué)策略之我見(jiàn) 教學(xué)實(shí)踐中要注意有效教學(xué)策略的運(yùn)用與研究在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中，由于教學(xué)內(nèi)容不同，采用的教學(xué)策略、方法也有可能不同。但不管怎樣，總有一些基本的教學(xué)策略、方法，并且...
2024-11-16 22:28
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