【摘要】小學英語有效教學策略?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院韓偉E-mail:?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院韓偉?什么是有效課堂??在設(shè)定的時間范圍內(nèi),運用一定的教學策略完成預(yù)定的教學目標,并獲得預(yù)期效益的最優(yōu)化,使學習
2024-12-20 17:10
【摘要】有效教學策略設(shè)計胥興春西南大學教育學院有效教學及策略設(shè)計一、關(guān)于有效教學有效教學及策略設(shè)計1、何謂有效教學？?簡言之，就是有效益、有效率、有效果。?從教師角度看，有效教學是教師能夠有效講授、有效提問（并傾聽），有效激勵。?從學生角度看，有效教學是促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三維目標上獲得協(xié)
2025-02-21 01:15
【摘要】有效的成人教學策略吳明烈國立暨南大學成人與繼續(xù)教育研究所所長TEL:049-2912844E-mail:學歷?德國柏林自由大學教育學院博士.?德國柏林洪堡德大學訪問學者暨研究經(jīng)歷?暨南大學成人與繼續(xù)教育研究所所長?國立中正大學成人及繼續(xù)教育學系助理教
2024-11-10 15:55
【摘要】數(shù)概念教學研究昆明市教科院李惠萍2022年11月16日昭通”數(shù)的認識”教學中的困惑,通過教學策略能解決這些問題.，把握教學“度”。(整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）的教學分析，找出教學的主要內(nèi)容及突破難點的方法。學習目標:認識數(shù)概念●什么是數(shù)概念?數(shù)概念教學包含哪些內(nèi)
2025-06-21 23:33
【摘要】第一種課型低年級單元導(dǎo)讀課基本策略單元導(dǎo)讀課，就是在單元內(nèi)容學習之前，對整組單元內(nèi)容的整體感知。它以單元主題為教學切入點，以激發(fā)學生興趣為依托，以讀通課文為核心，在教師引導(dǎo)下，通過多種學習方式，讀通課文、初步認識生字，大體了解本單元所學內(nèi)容，激發(fā)學習欲望，為單元學習做好鋪墊。單元導(dǎo)讀課旨在打破傳統(tǒng)教學模式，變教師的“灌”為“導(dǎo)”；變“注入式”為“啟發(fā)式”；變學生對知識“點”的
2025-05-11 02:04
【摘要】第一篇：識字教學策略 低年級學生“創(chuàng)新識字”教學初探 小學生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時機地利用兒童智力發(fā)展的最佳時期，積極挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素，把快樂引進課堂，...
2024-10-25 12:15
【摘要】初中語文教學策略授課人：恩施市一中尹應(yīng)睿2022年12月名家談?wù)Z文我說，語文，是情韻悠長、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的……我說，語文，是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的……我說，語文，是生活的、生命的、生態(tài)的……我說，語文，是詩意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的
2024-08-28 13:25
【摘要】教學設(shè)計2022-12-21全國十大教學模式?1、山東杜郎口中學的“10+35”模式?即教師用10分鐘分配學習任務(wù)和予以點撥引導(dǎo)，學生用35分鐘“自學+合作+探究”。杜郎口模式，呈現(xiàn)出三個特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏。杜郎口課堂在結(jié)構(gòu)上有三大模塊，即預(yù)習、展示、反饋。杜郎口的課堂展示模塊突出六個環(huán)節(jié)，即預(yù)習交流
2024-09-25 23:09
【摘要】第一篇：教學策略之我見 教學策略之我見 教學實踐中要注意有效教學策略的運用與研究在每一節(jié)數(shù)學課中，由于教學內(nèi)容不同，采用的教學策略、方法也有可能不同。但不管怎樣，總有一些基本的教學策略、方法，并且...
2024-11-16 22:28
【摘要】第一篇：戲劇教學策略 ：由老師以敘述故事的方式來描述戲劇場景，并分段邀請學生扮演故事中的人物做即興的對話及表演。 ：全班分成幾組，扮演故事中的幾個不同的重要片段，老師以入戲的方式進入到各組去，挑戰(zhàn)...
2024-10-13 21:52
【摘要】教學策略研究李玉平課堂的變革課究竟應(yīng)該如何上？作文修改課今天我們講評這篇作文，請大家起來讀一讀自己的作文，然后同學之間互相評一評，找出優(yōu)點與不足，最后根據(jù)點評，修改自己的文章；一人念，大家評；互相學；自己改；教師的苦惱我也知道這樣不好，我也嘗試
2025-04-09 15:13
【摘要】第一篇：識字教學策略 識字教學策略 旺蒼縣黃洋小學 辜通芬 今年，我接手了二年級的語文教學，望著満本的生字這有點兒束手無策之感。識字能力是學習能力的基礎(chǔ)。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維...
2024-10-28 14:30
【摘要】第一篇：詞匯教學策略 詞匯教學策略 詞匯是語音的基本建筑材料，英語詞匯教學是英語課堂教學的重要一環(huán)。小學英語詞匯教學雖不如會話教學那么重要，要求四會的單詞非常少，但也是必須掌握的知識。而且詞匯教學...
2024-11-16 23:19
【摘要】小學現(xiàn)代詩教學策略棗陽市第二實驗小學陳曉云前言：中華民族是習慣了用詩歌來表達與記錄的民族，古有詩經(jīng)、楚辭、唐詩宋詞文脈相承，歷經(jīng)千年仍熠熠生輝；今有無數(shù)現(xiàn)代詩意境深邃，感人至深。的確，詩歌是最精妙的語言藝術(shù)，它用最少的字詞，最簡煉的結(jié)構(gòu)，最優(yōu)美的音韻來表達詩人的思想感情，有無言之美，無盡之意，因此被譽為是“藝術(shù)中
2024-09-25 21:09
【摘要】漫談家常課的教學策略孫琪斌上海市嘉定區(qū)教師進修學院--在學中教異步達標與《在學中教異步達標》有關(guān)的感謝首先，感謝山東省棗莊市教育局的于衛(wèi)東局長。其次，感謝上海市嘉定區(qū)教育局的汪衛(wèi)平局長。第三，感謝始終默默支持、鼓勵我的各位網(wǎng)友。第四，感謝帶給我營養(yǎng)的1000節(jié)課堂。第五，感謝嘉定區(qū)教師進修學院的領(lǐng)導(dǎo)、同事。
2024-12-01 18:29
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