小學(xué)英語課程標準要點-文庫吧資料
2024-07-27 20:32本頁面
【正文】 語法1．在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：2．知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。詞匯1.3．了解單詞有重音，句子有重讀。二級目標要求：級別知識目標描述二級語音1．正確讀出26個英文字母。4．能看懂程度相當?shù)挠⒄Z動畫片和英語教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。2．能在教師的幫助下表演小故事或小話劇。3．能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。寫1．能基本正確地使用大小寫字母和常用的標點符號。5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。3．能讀懂教材中簡短的要求或指令。讀1．能認讀所學(xué)詞語。4．能就日常生活話題作簡短敘述。2．能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。4．能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?yīng)。2．能聽懂簡單的配圖小故事。七. 語言技能包含哪些技能？語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。樂于了解異國文化、習(xí)俗。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。6年級完成二級目標；課時安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動，周課時不少于80～90分鐘。其中，二級為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求，五級為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求。（1）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值（2）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異（3）整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性（4）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性（5）優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力（6）開發(fā)課程資源，豐富和拓展英語學(xué)習(xí)的渠道三. 英語課程的九個級別整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程（包括義務(wù)教育和高中兩個階段）按照能力水平設(shè)為九個級別，形成循序漸進、持續(xù)發(fā)展的課程。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，促進創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。？六大要素是什么？18個基本要點是什么？中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為18個基本要點：（一）文化基礎(chǔ)——人文底蘊人文積淀人文情懷審美情趣（二） 文化基礎(chǔ)——科學(xué)精神理性思維批判質(zhì)疑勇于探究（三）自主發(fā)展——學(xué)會學(xué)習(xí)樂學(xué)善學(xué)勤于反思信息意識（四）自主發(fā)展——健康生活 珍愛生命健全人格自我管理（五）社會參與——責(zé)任擔(dān)當社會責(zé)任國家認同國際理解（六）社會參與——實踐創(chuàng)新勞動意識問題解決技術(shù)運用第二部分 關(guān)于英語新課程標準義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。如“在與同學(xué)的交往中（條件），學(xué)生（主體）能復(fù)述（行為
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