小學英語學科建設實施方案-文庫吧資料
2024-11-15 08:05本頁面
【正文】 內(nèi)研討課，本組成員評課。 按“大教研組帶動小集備組，小集備組帶動教師個體、教師個體促進大教研組 整體發(fā)展”的思路，采取多種課型交叉進行的辦法，實現(xiàn)集備課趟路—— 常規(guī)課自悟 —— 會診課提升 —— 推門課反思 —— 匯報課展示的目標。然后經(jīng)過聽課驗證、評課剖析、二次研討，再根據(jù)自己的教學風格修改共案，形成個案。扎實、高效的開展教研活動。 教師注意課程資源的開發(fā)利用，能依照 英語 教材的 編寫意圖，適度拓寬、加深 英語 學習和運用的領域，并能根據(jù)學習需要整合學科資源，挖掘生活中的現(xiàn)有資源，開闊學生視野，提高學習效率。進一步完善集體備課制度，充分發(fā)揮教師群體智慧，通過對教材教法的深入研究，能夠結合學生學習實際，精心設計出既包含群體智慧，又體現(xiàn)個人風格的教學預案。根據(jù)學校的校本教研實施方案和要求，制定 教研組工作計劃、課題研究計劃 ，扎實、有效的開展了集備、共同體研討、主題
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