【正文】 繞 “ 如何才能‘ 省 ’” ， 從反省從志而來、反省從難而來、反省從實(shí)際而來三個(gè)方面展開論述 ， 最后予以總結(jié) ， 條理清晰 ， 層次井然。 點(diǎn)評(píng) ⑦ ： ____________________________ [⑦ 總結(jié)全文 ， 運(yùn)用比喻、排比的修辭 ， 形象并富有哲理地強(qiáng)調(diào)了 “ 反省 ” 的意義和作用 ， 強(qiáng)化中心論點(diǎn)。 ] 反省是一種明亮而刺眼的光芒 ， 一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響 ， 一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容 ，一種洗刷了偏激的冷靜 ， 一種無須聲張的厚實(shí) ， 一種并不陡峭的高度。 點(diǎn)評(píng) ⑥ ： ____________________________ [⑥ 由分而總 ， 綰結(jié)前文 。 ] 反省從志、難、實(shí)際而來 ， 從孔雀、宋公明等身邊走過。就這樣不停地摸索 ， 我們終于尋到了一條適合本國(guó)國(guó)情的道路。當(dāng)國(guó)人歡慶我國(guó) GDP 超過日本、躍居世界第二時(shí) ， 世界再次發(fā)問：為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)能持續(xù)取得長(zhǎng)足發(fā)展？回頭審視 ， 我們可以看到從最初的 “ 閉關(guān)鎖國(guó) ” ， 再到土地承包制的實(shí)行 ，再到后來的改革開放基本國(guó)策的付諸實(shí)施 ， 我們解決發(fā)展中的每一個(gè)問題 ， 都立足于本國(guó)國(guó)情 ， 從實(shí)際出發(fā)。 點(diǎn)評(píng) ④ ： ____________________________ [④ 提出第二個(gè)分論點(diǎn) “ 反省從難而來 ” ， 并予以 論證。所謂大事者 ， 勝而不驕敗而不餒 ， 同時(shí)靜心反省 ， 方能卷土重來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫 折與磨難 ， 長(zhǎng)期身陷溫室與蜜水之中 ， 自然無法反省 ，一遇困境 ， 便心浮氣躁 ， 急于求返。首先提出第一個(gè)分論點(diǎn) “ 反省從志而來 ” ， 并予以論證。故曰：非有志者不能省也。 ” 為此 ， 他始終堅(jiān)持著一個(gè)習(xí)慣 ， 就是無論工作多么繁忙 ， 總要擠出一定時(shí)間 ， 閉門謝客 ， “ 反省自己 ， 修正錯(cuò)誤 ， 超越自我 ” 。子曰 “ 吾日三省吾身 ” 是指每日反省自己的錯(cuò)誤之處。所謂理想、夢(mèng)想 ， 皆可謂一個(gè)人的志向。 ] 反省從志而來。故曰：為人善自省 ， 省中操勝算。 ] 梁山智有吳用 ， 道有公孫 ， 武更是好漢如云 ， 卻以宋江為首；蜀國(guó)謀賴孔明 ， 勇讓關(guān)張 ， 卻以劉備為王；東木西金 ， 南水北火 ， 卻以戍土居中。 點(diǎn)評(píng) ① ： ____________________________ [① 以設(shè) 喻的手法引出論題。而當(dāng)它身邊的朋友一個(gè)個(gè)都找到了配偶 ， 成雙成對(duì)出現(xiàn)在它的世界時(shí) ， 它開始變得落寞起來。 在靈魂深處反省 看 ， 這只孔雀 ， 是所有雄性孔雀中開屏最美麗的。 下面是 2020年安徽考生的一篇優(yōu)秀作文。 〖 例文評(píng)析 〗 2020年高考安徽卷作文題： 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 新穎的立意 ， 不是無端地標(biāo)新立異 ， 它源自對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí) ， 源自對(duì)人們司空見慣的事物的新解讀、新感悟 ， 源自對(duì)人生富有個(gè)性的新思考、新探索。具體地說就是：揭示本質(zhì) —— 能透過表象、局部、暫時(shí) ， 深入探究事物內(nèi)在的、普遍的、 穩(wěn)定的根本屬性；分析因果 —— 能通過考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，探討問題產(chǎn)生的原因，從而尋求解決問題的方法；啟迪心靈 —— 能引人聯(lián)想、啟人深思、發(fā)人深省，從而使讀者對(duì)問題獲得新的認(rèn)識(shí)。 《考試說明》關(guān)于 “ 深刻 ” 的表述是： “ 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) ， 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ， 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 1． 深刻。審題是為立意服務(wù)的 ， 立意明確 ， 才能反映審題的成果。其審題與材料作文的審題方法相同。 “ 漫畫作文 ” ，是材料作文題的一種特殊形式，命題者只是以漫畫 “ 材料 ” 取代了文字 “ 材料 ” 。事物都是互相聯(lián)系的，若能從材料所列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成這些現(xiàn)象或結(jié)果的根本原因，往往能深化對(duì)題意的理解。如果命題者為考生提供的是一組材料，那么我們就應(yīng)研究幾則材料之間存在的內(nèi)在聯(lián)系 (相同、相對(duì)或相交 )，運(yùn)用異中求同、同中求異等方法對(duì)這些材料進(jìn)行分析和整合，運(yùn)用辯證思維從現(xiàn)象到本質(zhì)提煉出觀點(diǎn)。對(duì)隱喻性材料，須吃透材料喻意，然后才好根據(jù)喻意 (或者寓意 )提煉文章觀點(diǎn)。對(duì)以描繪形象為主的材料，應(yīng)注意分析概括蘊(yùn)含于形象之中的思想觀點(diǎn)、方法態(tài)度、精神品質(zhì)等重要信息。材料中的關(guān)鍵詞句 ， 或是在材料中被強(qiáng)化了的表達(dá) 觀點(diǎn)的詞句 ， 或是有著導(dǎo)向性、限制 性作用的詞句，這些詞句對(duì)準(zhǔn)確理解題意、確定思維方向起著重要作用。而要準(zhǔn)確把握 “ 材料 ” 的主旨 ， 還須在這個(gè)基礎(chǔ)上注意以下幾個(gè)重要細(xì)節(jié)?？忌鷾?zhǔn)確解讀并把握材料主旨 ， 就是為了明確“ 材料內(nèi)容及含意的范圍 ” 。 材料作文題有多種形態(tài)。句子類命題 ， 審題時(shí)要準(zhǔn)確理解其表達(dá)的 觀點(diǎn) ， 準(zhǔn)確解讀句中的關(guān)鍵詞 ， 對(duì)隱喻 性的句子還須解讀其深層含意。 詞語類命題 ， 審題時(shí)要準(zhǔn)確解讀這個(gè)詞所表達(dá)的全部意義 ， 抓住詞語所反映事物的本質(zhì)特點(diǎn) ， 有時(shí)甚至要明了該事物可能包含的象征意義、比喻意義或引申意義。 命題作文的審題 ， 關(guān)鍵在解讀文題。此外 ， 還必須思考這樣幾個(gè)問題：有哪些可以選擇的角度？有多大的寫作范圍 (即涉及歷史的或現(xiàn)實(shí)的哪些實(shí)際問題 )？適合用什么文體寫作？ 近年來高考作文題有兩種基本類型：命題作文、材料作文。而 “ 準(zhǔn)確審題 ， 明確立意 ” ， 正是做到 “ 符合題意 ” 的根本保障。 ] 《考試說明》 “ 寫作 ” 部分 “ 基礎(chǔ)等級(jí) ” 的要求 ， 第一條就是 “ 符合題意 ” 。與大多數(shù)考生列舉事例的濫俗相比，本文作者選例可謂 “ 精 ” 。開篇在用簡(jiǎn)練的語言對(duì)作文材料進(jìn)行概括后 ， 即提出文章的中心論點(diǎn) “ 讓勇氣為經(jīng)驗(yàn)松綁 ” 。人生路上 ， 以經(jīng)驗(yàn)為盾 ， 勇氣為劍 ， 浴血奮戰(zhàn) ， 定可開創(chuàng)如花似錦的未來！ [給 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 和 “ 勇氣 ” 以準(zhǔn)確定位 ， 總括全文 ， 提出希望。沒有經(jīng)驗(yàn) ， 失敗在所難免；可如果沒有勇氣 ， 或許連嘗試的機(jī)會(huì)都沒有 ， 又何談成功？ [由 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 的負(fù)面效應(yīng)轉(zhuǎn)而提出 破解之法寶“ 勇 氣 ” ，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)與勇氣二者之間的辯證關(guān)系的分析，再次強(qiáng)調(diào)了 “ 讓勇氣為經(jīng)驗(yàn)松綁 ” 的必要性，論證了 “ 只有勇氣的銳利加上經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)，方可助我們披荊斬棘，開辟新天地 ” ?？粗裉忑嫶蟮纳凼系蹏?guó) ， 我們不能不感嘆邵逸夫的勇氣與魄力。當(dāng)年他瞅準(zhǔn)商機(jī) ， 獨(dú)自一人漂洋過海 ， 購(gòu)買器材 ， 開辟中國(guó)有聲電影的先河。只有勇氣的銳利加上經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí) ， 方可助我們披荊斬棘 ， 開辟新天地。這一中肯的分析 ，為論證中心論點(diǎn)作好了鋪墊。還記得柯達(dá)嗎 ， 那個(gè)叱咤風(fēng)云近百年、曾經(jīng)占據(jù)市場(chǎng) 份額 80%的企業(yè) ， 那個(gè)最 高市值八百多億美元、破產(chǎn)前市值僅為 23億美元的公司？百年柯達(dá)緣何破產(chǎn)？當(dāng)別人都在研發(fā)生產(chǎn)數(shù)碼相機(jī)時(shí) ， 它還在得意于造膠卷的成功經(jīng)驗(yàn) ， 依然埋頭造膠卷 ， 它不破產(chǎn)誰破產(chǎn)？被經(jīng)驗(yàn)束住了它的手腳 ， 猶如飛蟲撞上了蜘蛛網(wǎng) ， 越掙扎粘得越緊 ， 最終被市場(chǎng)吞噬。如果說你在某一方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn) ，那么恭喜你 ， 你比別人離成功更近一步。那是一種無法購(gòu)買和交換的心理成長(zhǎng)歷程 ， 是再次涉及相同或相似領(lǐng)域獲得成功的基礎(chǔ)。 ] 經(jīng)驗(yàn)是人生的資本?；蛟S ，那兩顆鉆石 ， 就是經(jīng)驗(yàn)與勇氣完美結(jié)合的產(chǎn)物。經(jīng)驗(yàn) ， 縛住了他們的手腳 ， 以致他們甚至連嘗試的勇氣都沒有。 ] 相信商人之前咨詢的眾多切割師中 ， 不乏經(jīng)驗(yàn)豐富之人。讓勇氣為經(jīng)驗(yàn)松綁 ， 化勇氣為利劍 ， 援經(jīng)驗(yàn)為盾牌 ，披荊斬棘 ， 開天辟地。 2020年高考全國(guó)新課標(biāo)卷 Ⅰ 優(yōu)秀作文： 讓勇氣為經(jīng)驗(yàn)松綁 手起刀落的瞬間 ， 晶瑩剔透的鉆石發(fā)出耀眼奪目的光。不去想價(jià)值的事 ，手就不會(huì)發(fā)抖。商人捧起兩塊鉆石 ， 十分感慨。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案 ， 然 后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。 ”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師 ， 他們都不愿動(dòng)手 ， 說是風(fēng)險(xiǎn)太大。 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。 2． 提升準(zhǔn)確審題、明確立意的能力。脫離材料內(nèi)容及含意的范圍即所寫與材料完全沒有關(guān)聯(lián)的，或僅僅在開篇點(diǎn)及 “ 品讀經(jīng)典 ” ，具體行文時(shí)拋開原材料意旨主觀為文 (如拋開 “ 品讀 ” 大談現(xiàn)今經(jīng)典作品改編中存在問題等 )，視為偏離題意。 把 “ 品讀 ” 和 “ 經(jīng)典 ” 兩個(gè)概念捆綁起來記敘或論述，或者把 “ 經(jīng)典 ” 和 “ 品讀 ” 分開表述，寫作重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，均視為切題。 “ 品讀 ” 的關(guān)鍵在于 “ 品 ” (品出作品的思想藝術(shù)特色，品出人生感悟 )。 [寫作提示：所給材料從三個(gè)側(cè)面談及對(duì)經(jīng)典的理解：蘇童的話談以《紅樓夢(mèng)》為代表的經(jīng)典作品對(duì)一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的影響 (側(cè)重經(jīng)典作品本身的價(jià)值 )；莫言的話講經(jīng)典作品令人記憶 深刻 (側(cè)重對(duì)個(gè)人的影響 )；高本漢的話講經(jīng)典作品對(duì)中學(xué)生和作家的作用 (側(cè)重對(duì)寫作的幫助 )。 (瑞典語言學(xué)家、世界著名漢學(xué)家高本漢 ) 請(qǐng)以 “ 品讀經(jīng)典 ” 為題 ， 寫一篇不少于 800 字的文章。多少年過去了 ， 那些當(dāng)年活現(xiàn)在我腦海里的情景還歷歷在目 。 《紅樓夢(mèng)》這本偉大的經(jīng)典文學(xué)作品 ， 是我們共同的記憶 ， 它將一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的精神的精華都凝聚于其中 ， 本身就具有一種無限的力量。我們可以分析出這樣一些基本的立意角度 ：進(jìn)或者退是特定條件下的產(chǎn)物，不可一概而論；不思進(jìn)，則會(huì)退；進(jìn)是目的，退是手段；退是為了更好地進(jìn)；不懂得退就不可能進(jìn)；有時(shí)退其實(shí)就是一種進(jìn)，有時(shí)進(jìn)也是一種退；進(jìn)而不當(dāng)，就導(dǎo)致后退。二者從不同的側(cè)面強(qiáng)調(diào)了 “ 進(jìn) ” 與“ 退 ” 的辯證關(guān)系。寫作前首先得準(zhǔn)確理解材料中兩個(gè)句子的內(nèi)涵。要求：明確立意 ， 自定文體 ， 自擬標(biāo)題；不要套作 ， 不得抄襲。 ” 但近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊凇渡W山西票商歡迎會(huì)學(xué)說詞》中說： “ 人之處于世 也 ， 如逆水行舟 ， 不進(jìn)則退。 1． 閱讀下面的材料 ， 按要求作文?！癬_____”“______”“________”和 “________”即是《考試說 明》對(duì)寫作發(fā)展等 級(jí)提出的要求，共包括________個(gè)要點(diǎn)。對(duì)此 ，《考試說明》從 ____個(gè)方面對(duì)作文的 “ 基礎(chǔ)等級(jí) ”作 了具 \體規(guī)定 ， 并分別從 “ 內(nèi)容 ” 和 “ 表達(dá) ” 上分別分 ____個(gè)等級(jí)給出 “ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ” 。 1． “ 基礎(chǔ)等級(jí) ” 是作文的基本規(guī)范和要求 ， 是新課程 “ 表達(dá)與交流 ” 主要目標(biāo)的體現(xiàn)。 考場(chǎng)得分：內(nèi)容 24 分＋表達(dá) 22分＋發(fā)展 8分＝ 54分。 ④ 語言樸實(shí)但富有張力。全文從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際討論如何 “ 圓 ”的問題，從兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)密論證。文章針對(duì)現(xiàn)實(shí)中青年人容易出現(xiàn)的偏激行為，提出要寬容和冷靜處事，難能可貴。中心十分突出。① 符合題意 ， 中心突出 。 ] 讓我們一起融合方圓 ， 功用信俱呈 ， 顯出智慧吧！ 點(diǎn)評(píng) ⑦ ： ____________________________ [⑦ 用呼告結(jié)尾 ， 抒發(fā)感受 ， 再次點(diǎn)題。說明之所以重點(diǎn)講 “ 圓 ” ， 是因?yàn)榍嗌倌瓯旧砭褪?“ 方 ” 的。 ” 冷靜包容是成圓之道。 ] 我并不是只看重圓 ， 只是在我看來 ， 方是每個(gè)青年人本來具有的 ， 而如果 做圓正是我希望所有同齡人去學(xué)習(xí)的 ， 方圓合一方顯人生智慧。 點(diǎn)評(píng) ⑤ ： ____________________________ [⑤ 論證如何成就 “ 圓 ” 的胸懷二：用冷靜作為“ 圓 ” 的潤(rùn)滑劑。冷靜能使我們保持清醒 ， 似隔熱層之于火箭 ， 韁繩之于駿馬 ， 能束縛住情感 ， 使情 感不至于失控。激動(dòng)往往使我們失誤 ， 以致作出錯(cuò)誤的判斷。 ] 心靜如止水 ， 用冷靜作為圓的潤(rùn)滑劑。引名句 ， 舉例子 ， 講道理 ， 具體論述自己的觀點(diǎn)。有人說： “ 要想自己被社會(huì)包容 ， 就要有包容社會(huì)的度量。縱觀天下 ， 成大事者 ， 未有無寬廣胸懷者。 ] 海納百川 ， 有容乃大 ， 用包容打造 “ 圓 ” 的基礎(chǔ)。 點(diǎn)評(píng) ③ ： ____________________________ [③ 對(duì)材料中的一個(gè)說法進(jìn)行細(xì)致辨析 ， 提出個(gè)人的看法：青年過剛易折 ， 應(yīng)該收斂自己的鋒芒。 ” 處于青年時(shí)代的我們常顯剛烈過足而圓潤(rùn)缺失 ， 不懂處世之道常讓青年人在社會(huì)浪 潮中屢遭打擊。這種對(duì)試題材料化用的方法是比較高明的。而我們只有融通方圓之道才能成就一個(gè)完美的人生。 ] 人生中 ， “ 方 ” 是一個(gè)人的棱角 ， 是一個(gè)人的個(gè)性 ， 人人因方而不同?？吹竭@里 ， 我不禁想到人生的幾點(diǎn)智慧。 ” 提出的正是方與圓難以相和的道理。 〖例文評(píng)析〗 依據(jù)湖北省高考作文 “ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ” ，參照 2020年的高考湖北卷作文 “ 評(píng)分細(xì)則 ” ， 模仿 “ 例文引路 ” 的模式 ， 對(duì)下面一篇高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng) ， 并從切題、立意、構(gòu)思、語言等方面寫好全文總評(píng) ， 最后打上分?jǐn)?shù)。 4． 關(guān)于標(biāo)題。 3． 關(guān)于內(nèi)容項(xiàng)評(píng)為三、四等的作文。 ③ 不足 200字的 ， 得分不超過 5 分。 ① 達(dá)到 600字以上而不足800字的 ， 正常評(píng)分 ， 每少 50字扣 1分 ， 扣完 4分為止。抄襲作文最多只能給 10分。抄襲作文的判定與處理要十分慎重?？忌?