貴陽(yáng)專用20xx中考語(yǔ)文新設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)第五部分作文課件-文庫(kù)吧資料
2025-06-24 15:05本頁(yè)面
【正文】 重新出發(fā) ”“ 怎樣重新出發(fā) ” 這兩個(gè)問(wèn)題中選取一個(gè)問(wèn)題作為展開(kāi)論述的角度，把 “ 為什么 ” 或 “ 怎樣 ” 的理由想清楚，這樣立論就有了方向，沿著這個(gè)方向，尋找合適的材料和結(jié)構(gòu)模式，就可以寫成一篇切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)的文章了。再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！ ? 請(qǐng)以 “ 之后再次出發(fā) ” 為題，寫一篇 600～ 650字的作文。杜小康穿過(guò)孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓 ? 同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向新的人生旅程。 ? 3． (2022文章對(duì)人物思想轉(zhuǎn)變的描寫很自然，語(yǔ)言質(zhì)樸。 → 看到女孩沒(méi)有雙腳，保羅的思想情感發(fā)生轉(zhuǎn)變，由痛苦變成幸福。此刻，對(duì)保羅而言，這再令人幸福不過(guò)了。 他不再埋怨上帝和母親，而是迅速地站起身。他下意識(shí)地看了看女孩兒，又低頭看了看自己的雙腳。 這時(shí)，一個(gè)坐著輪椅的女孩兒從保羅面前經(jīng)過(guò)。他是多么渴望得到一雙新鞋子?。?可他知道，母親如果知道這個(gè)要求，一定會(huì)滿足自己的，但那會(huì)給母親帶來(lái)多大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)啊！母親現(xiàn)在已經(jīng)做著兩份工作了，白天一份，晚上一份，她瘦小的身軀怎么能夠承受得了呢？ 想到這里，保羅的心里不由得生出一絲怨恨： 為什么我沒(méi)出生在一個(gè)富裕的家庭呢？為什么我的母親只會(huì)做一些縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活計(jì)呢？ 保羅不想回家，他走到路邊的公園，準(zhǔn)備等心情好些了再回家，免得母親看出自己的不快而擔(dān)心。 → 自然過(guò)渡，引出主人公保羅。 他一直很想擁有一雙新鞋子 ， 哪怕是一雙布鞋也可以 ， 因?yàn)樗男由厦嬗刑嗟难a(bǔ)丁了 。 出生在貧窮家庭的保羅 ， 就有這樣的感受 ， 為此 ， 他甚至糾結(jié)到現(xiàn)在 。 ? 【 佳作展示 】 認(rèn)識(shí)到幸福 真不容易 上帝在創(chuàng)造萬(wàn)物的時(shí)候 ， 給了人類兩個(gè)口袋 ——一個(gè)裝著幸福 ， 放在身后；一個(gè)裝著痛苦 ， 就在身前 。同時(shí)，也不能忽視修飾語(yǔ) “ 真 ” ，這要求考生要在所寫文章中融入自己的真情實(shí)感，讓讀者讀完文章后感同身受。 ? 其次，寫作時(shí)要緊扣關(guān)鍵詞 “ 不容易 ” 。 ? 寫作要求： ? (1)請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整； ? (2)表達(dá)真情實(shí)感； ? (3)請(qǐng)勿套作，不得抄襲； ? (4)除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明； ? (5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。有的 “ 不容易 ” 通過(guò)努力最終圓滿：有的 “ 不容易 ”竭盡所能也難如愿，或許正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往， “ 不容易 ” 帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。貴陽(yáng) )寫作能力考查。以省略號(hào)結(jié)尾，升華了主旨，引發(fā)人們的無(wú)限遐想。 ? ? 名師點(diǎn)評(píng) 該文以敘事為主，兼有心理描寫。 坐上回家的車 ， 才發(fā)現(xiàn)兩行淚珠已悄悄從眼角滑落 。 我們站在拍照的架體上 ， 一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)得肅穆 ， 大家依然一起說(shuō)著笑著 ， 只聽(tīng) “ 咔嚓 ” 一聲 ，照片定格了 ， 我們的笑容也被定格在了這一瞬間 。 大家談天說(shuō)地 ， 從音樂(lè)談到歷史 ， 從初一談到初三 ， 讓我不禁想起以前課間大家聚在一起不把滄海聊成桑田不罷休的架勢(shì) 。 這時(shí) ， 老師走進(jìn)教室 ， 說(shuō)帶我們?nèi)ヅ漠厴I(yè)照 。 空氣好像凝固了 ， 無(wú)論畢業(yè)考
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