20xx高考語文湖北專用一輪復(fù)習(xí)講義：第1部分第7單元正確運(yùn)用常見的修辭手法20xx高考-文庫吧資料
2024-11-11 05:40本頁面
【正文】 ：生活如一局棋 ， 應(yīng)該多一些主動的出擊 ， 少一些消極的龜縮； 生活如一潭水，應(yīng)該多一些純凈的蕩漾，少一些渾濁的淤積；生活如一場夢，應(yīng)該多一些美好的祈禱，少一些罪惡的詛咒。解此題可分為三個(gè)步驟。 人生如一首詩 ， 應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情 ， 少一些愁苦的 哀怨； 人生如一幅畫 ， 應(yīng)該多一些亮麗的著色 ， 少一些灰暗的點(diǎn)染； 人生如一支歌 ， 應(yīng)該多一些激昂的 歡唱 ， 少一些悲觀的詠嘆。 例： (2020有些考生想不出恰當(dāng)?shù)谋扔骶?， 不是因?yàn)椴欢扔魇址?， 也不是語言表達(dá)能力差 ， 而是思維能力欠佳。 語言是表達(dá)思想的工具 ， 而思想是思維的結(jié) 果。 “ 暈 ” 配以 “ 冷 ” ， 突出月夜寒意襲人； “ 暈 ”又預(yù)示天氣變化 ，引出下句。山月皎潔 ， 宛如夜?fàn)T相伴 ， 照人無眠。解此題 ， 首先指出韋詩的第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法 ， 趙詩的第一句運(yùn)用了借代的修辭手法；然后分別賞析其作用以及表達(dá)效果。 〖 思路點(diǎn)撥 〗 在詩歌鑒賞中 ， 解答分析 修辭手法的試題 ， 可運(yùn)用 “ 指 — 釋 — 點(diǎn) ” 三步法。 【注】 ① 〔韋蘇州〕即韋應(yīng)物 ， 因其曾任蘇州刺史 ， 故稱 “ 韋蘇州 ” 。 和韋蘇州 ① 《秋齋獨(dú)宿》 [金 ]趙秉文 冷暈侵殘燭 ， 雨聲在深竹。 秋齋獨(dú)宿 [唐 ]韋應(yīng)物 山月皎如燭 ， 霜風(fēng)時(shí)動竹。 例： (2020 設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。 排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。 夸 張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。 比擬：化物為人 (或 “ 化人為物 ”“ 化彼為此 ” )， 親切自然；形象栩栩如生 ， 語言生動形象。 運(yùn)用常見的修辭手法 ， 追求的是最佳表達(dá)效果 ，而正確運(yùn)用常見的修辭手法的基礎(chǔ) ， 就是熟悉這些修辭手法的一般修辭作用。 (2)② 理由：與后文“ 閃爍著奇異的光亮 ” 相符合。第 (2)句橫線處應(yīng)填入 “ 黑鉆石 ” ， 因?yàn)樯衔氖?“ 透過墨鏡望去 ” ， 下文是 “ 閃爍著奇異的光亮 ” ， 只有用 “ 黑鉆石 ” 才符合這個(gè)情境。解此題，就要根據(jù) “ 本體 ” 和 “ 相似點(diǎn) ” 來選擇 “ 喻體 ” ，并根據(jù)相似點(diǎn)來說明理由。 (2)透過墨鏡望去 ， 姑娘的臉呈平滑的褐色 ， 眼睛像 ________似的 ， 閃爍著奇異的光亮。 重慶卷 )請從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上 (只填序號 )， 并簡要說明理由。如 “ 吟罷低眉無寫處 ， 月光如水照緇衣 ” ， 這個(gè)句子中的 “ 眉 ” 與 “ 頭 ” 只有相關(guān)性 ， 沒有相似點(diǎn) ， 二者構(gòu)不成比喻 ， 即 “ 頭 ”不可能像 “ 眉 ” ， 據(jù)此我們可以判斷 作者運(yùn)用的是借代的修辭手法。如果題干只要求 “ 仿照下面句子的修辭手法 ??” 而未指出是何種修辭手法 ， 如果不能識別 “ 示例 ” 句運(yùn)用了何種修辭手法 ， 就無法解答此題了。 1． 熟悉九種修辭手法的特點(diǎn)。前面 “ 伸長脖子 ”“ 站直身子 ” 是以 “ 人 ” 為比擬體 ， 那么補(bǔ)寫的比擬體也應(yīng)與此一致。第 (2)小題考查根據(jù)上文仿寫句子 ，要求運(yùn)用比擬的手法并與前面的語句構(gòu)成排比。上文的 “ 大意 ” 就是受到無意的傷害 ，但要保持寬容 ， 隱含的是 “ A→ B， B→ A” 的關(guān)系 ，從提供的選項(xiàng)來看 ， 唯有 ②“ 馬蹄踩踏到了鮮 花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄 ” 最能夠表明 “ 無意傷害 ” 與“ 寬容 ” 的關(guān)系，是最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。本題要求根據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w。第 (1)小題考查的是“ 比喻 ” 的使用。 水 ， 有著很強(qiáng)的可變性：伸長脖子 ， 就變成了江河；站直身子 ， 就變成了噴泉； ____________，________________。 ① 牛虻叮上幾口 ， 老牛決不為此而停止耕耘 ② 馬蹄踩踏到了鮮花 ， 鮮花依舊簇?fù)碇R蹄 ③ 你不讓它做一顆明星 ， 它甘愿做一盞小燈 ④ 山崩造成斷崖 ， 斷崖卻形成了壯觀的瀑布 (2)請?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。 (1)下面選項(xiàng)填入橫線處 ， 構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 生活中 ， 我們有時(shí)會遭遇無意的傷害 ， 但請記住 ， 我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。 例： (2020或用肯定形式反問表否定 ， 或用否定形式反問表肯定 ， 且只問不答 ， 答案暗含在問句中。 5． 反問。設(shè)問是為了引人注意 ， 故意先提出問題 ， 然后再作回答的一種修辭手法。同時(shí)，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿韻律美。反復(fù)的種類有：連續(xù)反復(fù) (中間無其他詞語間隔 )，例如 “ 山谷回音： ‘ 他剛離去，他剛離去 ??’” ；間隔反復(fù) (中間有其他詞語 間隔 )，例如 “ 好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國 ” 。 3． 反復(fù)。 ”③ 超前夸張，就是在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式，例如： “ 她還沒有端酒杯，就醉了。主要分為三類： ① 積極夸張，就是故意把客觀事物說得大、多、高、強(qiáng)、深 ?? 的夸張形式，例如： “ 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要 曬化。 2． 夸張。借代的修辭作用在于突出事物的本質(zhì)特征 ， 增強(qiáng)語言的形象性 ， 使文筆簡潔精練 ， 語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想 ， 使形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動。借代是不直接說出客觀事物本身的名稱 ， 而是借用 與它密切相關(guān)的另一種事物的名稱去代替客觀事物的一種修辭手法。 答題示例：自己豐富才能感知世界的廣闊 ， 狹隘者的世界則只是永遠(yuǎn)鉆不出來的黑暗的洞穴；自己好學(xué)才能感知 世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠(yuǎn)流不動的單調(diào)沉悶的死水。 自己善良才能感知世界的美好 ， 陰謀家的世界則只是永遠(yuǎn)跳不出來的暗算的陷阱 ； _____________ _______________________________ 〖 試題解析 〗 本題要求續(xù)寫的兩句話與前面的句子構(gòu)成排比 ， 因而分析前面的語句 ， 是解答這道續(xù)寫題的前提。排比的修辭作用在于能充分地表達(dá)強(qiáng)烈的感情 ， 周密地闡明復(fù)雜的事理 ， 增強(qiáng)語言的氣勢 ， 突出文章的中心。 答題示例：嬌黛玉一見寶哥哥驚疑似何處見過 癡寶玉初識林妹妹欣喜如夢里重逢 四、排比 排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組成。寫對偶句 ， 要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同。 ” 賈母笑道： “ 可又是胡說 ， 你又何曾見過他？ ” 寶玉笑道： “ 雖然未曾見過他 ， 然我看著面善 ， 心里就算是舊相識 ， 今日只作遠(yuǎn)別重逢 ， 亦未為不可。字?jǐn)?shù)不超過 30字。 題： (2020 三、對偶 對偶句由一對字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同
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