【正文】 有創(chuàng)意的作業(yè)各一份、活動圖片資料若干）。有創(chuàng)意有意義的作業(yè)個人作業(yè)：一篇活動心得體會小組作業(yè)：調(diào)查小報告或小論文一篇小組討論設(shè)計創(chuàng)新性作業(yè)形式，寫小論文的擬定題目；寫建議書的確定建議對象；搞活動的設(shè)計活動形式（準備照像機、錄像機工具等記錄活動）。[活動三]：[講解]：本次活動中有許多問題，可以到一些相關(guān)的網(wǎng)站或書籍上查找信息進行分析解決。[板書]：解決方法將各組不能解決的問題進行全班討論，總結(jié)調(diào)查方法。[活動二]：時間8分鐘由小組長帶領(lǐng)大家一起解讀調(diào)查表，預(yù)測調(diào)查活動中可能存在的問題，提出問題，小組討論解決或請老師提供參考意見。[活動一]：時間2分鐘小組成員進行任務(wù)分工，分別選出：組長、成員、活動過程的記錄人、論文撰寫人及有意義活動的設(shè)計師。[板書]：二、怎樣進行研究性學習對活動目的、方法、步驟、調(diào)查表、作業(yè)形式、評價標準、調(diào)查報告的寫進活動過程的設(shè)計:教學準備：調(diào)查資料的相關(guān)網(wǎng)站與書籍家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響調(diào)查表班級同學以村為單位的小組課堂座位安排教學過程：[板書]：研究性學習家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響一、什么是研究性學習？[導(dǎo)入]：通過法國二年級的小朋友在做家中怎樣節(jié)能這項研究性學習作業(yè)時，對媽媽每天早上煮雞蛋進行觀測，計算出了：雞蛋需要幾分鐘才可以煮熟？這一研究得到了老師的表揚并得到了推廣的小故事導(dǎo)入，告訴學生不是只有科學家才可以搞研究，只要你想做沒有什么是完不成的，提高他們對這種新的學習形式的認識，激發(fā)學生對研究性學習的興趣。培養(yǎng)學生廣泛的興趣、健康的情趣，培養(yǎng)求新求異的創(chuàng)新意識；鍛煉頑強的意志品質(zhì)和隨困難挫折的能力，鼓勵發(fā)展鮮明人性；訓練科學的思維方法，提高自我調(diào)適心理的能力。完成調(diào)查表的過程中，通過與村干部、老村民、父母的交流，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資料的收集，培養(yǎng)學生社會交往能力、自主活動能力。將所得的基礎(chǔ)知識通過研究、討論等形式，對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對生產(chǎn)生活的影響有一個簡單的認識。盡可能不涉及敏感問題。問題之間要邏輯清晰，不能雜亂無章或相互包含、重復(fù)等。問題不能太籠統(tǒng)、含糊，要具體明了，讓訪談對象明白訪談?wù)叩恼嬲鈭D。設(shè)計訪談問題時要把握以下基本原則問題要根據(jù)訪談對象來設(shè)計。四、學習過程：出示學習目標，學生認真閱讀目標，回憶以前學過的相關(guān)內(nèi)容（大概1分鐘）學生小組交流哪些課題研究可以用訪談?wù){(diào)查法，教師指導(dǎo)（大概20分鐘）學生相互交流各個課題應(yīng)該設(shè)計哪些問題，并做記錄（大概24分鐘）五、板書設(shè)計：設(shè)計訪談問題時要把握以下基本原則：問題要根據(jù)訪談對象來設(shè)計問題要具體明了問題之間要邏輯清晰問題盡量使用中性語言盡可能不涉及敏感問題補充內(nèi)容：訪談提綱的設(shè)計由于訪談主要是面對面的交談，訪談對象有較大的表述自由，因此訪談不用設(shè)計得像調(diào)查問卷那樣詳細具體，也不必太正式，只是一個粗線條、口語化的提綱。能夠設(shè)計出合理的訪談提綱。（3）答案無遺漏。答案的設(shè)計原則（1）語言簡單易懂。一般是先易后難，先簡后繁，先具體后抽象，將相同主題的問題放在一起，形式相同的放在一起。（4）問題的表達要盡可能用中性詞語，避免使用否定性的、含有貶義的詞。比如“人們認為讀書時有益的，你的看法如何”，這個問題帶有誘惑型。比如“你喜歡英語、語文課嗎”。由于調(diào)查問卷一旦進行，即使發(fā)現(xiàn)錯誤也無法彌補，所以設(shè)計好問題初稿之后還必須經(jīng)過試測和修訂這兩個環(huán)節(jié)，才能用于正式調(diào)查。（5）問卷的試測與修訂。（3）圍繞調(diào)查目的和假設(shè)，草擬調(diào)查提綱。如果調(diào)查對象有學生和家長，相應(yīng)的，在設(shè)計問卷時應(yīng)分學生和家長兩種。（2）根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查對象。結(jié)束語時對調(diào)查對象的合作與支持再次表示感謝，也可提醒調(diào)查對象檢查調(diào)查問卷有無遺漏或大錯的地方。問題一般分為開放式和封閉式兩種。例如，要比較男女生的興趣差異，應(yīng)考慮性別因素；要了解父母文化程度對子女的學業(yè)成績是否受影響，父母的文化程度就應(yīng)該列入調(diào)查范圍。指導(dǎo)語也可以和前言部分合在一起。語言簡潔、明了即可。a、標題：是對客體研究內(nèi)容的高度概括。三、學習重點：制訂合理的調(diào)查問卷或訪談提綱。問題設(shè)計的一般原則。二、學習內(nèi)容：調(diào)查問卷的設(shè)計問卷的基本結(jié)構(gòu)。第七課時 方法指導(dǎo)課—問卷調(diào)查指導(dǎo)學生制訂調(diào)查問卷一、學習目標：：進一步掌握問卷調(diào)查法的過程。如在“百度”的搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“晉商文化”進行搜索，稍后便顯示搜索結(jié)果：再單擊搜索結(jié)果中與研究課題相關(guān)的某條具體內(nèi)容，就可以看到詳細的內(nèi)容?？梢栽诙鄠€搜索引擎上進行搜索 。網(wǎng)上搜集資料的方法：（1）進入搜索引擎站點。（3）調(diào)查、訪問等。（2）上網(wǎng)（常用）。缺點是難以保證質(zhì)量。主要集中在圖書館、檔案室、資料室等，更節(jié)省人力、經(jīng)費和時間；可以作為主要研究方法，比如要研究某一歷史時期中的人或者事件，若采用其他研究方法，如調(diào)查、實驗、觀察等是不可能的。三、收集資料的方法 方法：主要有（1）查閱書報（常用）。分析資料。收集與整理資料。二、收集資料的一般過程確定研究主題和目的。這類文獻具有形象性特征，常常可以使研究更有說服力。五、板書設(shè)計：調(diào)整、修訂、完善活動方案活動方案具備可行性方法指導(dǎo)課 指導(dǎo)學生進行資料的收集與處理補充內(nèi)容一、根據(jù)載體的不同，可以劃分為以下幾類印刷類：將知識和內(nèi)容印刷記載在一定物質(zhì)載體（主要是紙張）上的文獻。學生根據(jù)剛才的討論交流和指導(dǎo)內(nèi)容，修改自己的課題研究方案。二、活動方案評價表表1 活動方案評價表活動方案名稱： 評價者：評價項目等級評定質(zhì)的描述 備 注 優(yōu) 尚可 待改進 列出優(yōu)缺點活動的主題表述活動目標活動內(nèi)容活動過程與方法活動保障與條件人員參與安排活動步驟與時間安排活動成果的表達教師指導(dǎo)討論修改方案內(nèi)容、論證方案的可行性及對活動方案進行評價一、學習目標：學會調(diào)整、修訂、完善活動方案了解方案評價的內(nèi)容及可行性的內(nèi)容積極參與小組互評，學會制訂可行性方案二、學習內(nèi)容：能夠調(diào)整、修訂、完善活動方案方案評價的內(nèi)容及可行性的內(nèi)容三、學習重點：調(diào)整、修改、完善活動方案四、學習過程：根據(jù)課題研究內(nèi)容，分類讓不同課題的同學和大家講講自己的課題研究方 案，其他同學注意聽，看看哪個地方不合理，需要修改，哪個地方值得肯定，然后提出來。在確定活動目標時，不能只重視技能目標、知識性目標，而忽略情感目標。這樣在活動結(jié)束時便于總結(jié)、檢查每個人完成活動任務(wù)的情況。 分工要細致、具體。二、學習內(nèi)容：資料分類收集資料的一般過程