【正文】 學(xué)生多影視資料的觀看和欣賞很積極，并且回答問題也很自然流露。反思:學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)與民俗的依存關(guān)系。（學(xué)生回答主要圍繞著民俗與民間美術(shù)相互依存的關(guān)系展開論述。先討論，然后請小組代表回答，其他同學(xué)糾正。正如郭沫若先生所言“美在民間永不朽”五、展示有關(guān)民間美術(shù)的影像資料播放與民間美術(shù)相關(guān)的影像資料和臨淄本土的民間美術(shù)。（答案：有年畫、刺繡、玩具、雕塑等）剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等年畫的種類約可分為「版畫」、「刻紙」、「紙繪」三種特征：寓意性、象征性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動備注通過老師提問學(xué)生討論回答的形式引入課題請學(xué)生展示自己收集的與民間美術(shù)有關(guān)的圖片資料，并簡單介紹相關(guān)的內(nèi)容以及自己收集的理由。民間玩具比較突出的有哪幾種？5刺繡主要用在哪里，刺繡的審美要求有哪些？剪紙的形式有哪些？2展示圖片資料 民間美術(shù)分類提出問題：用較為簡練的語言談?wù)勗撊绾谓缍耖g美術(shù)？學(xué)生活動備注 引導(dǎo)階段二、發(fā)展階段語言導(dǎo)入：有沒有同學(xué)知道我們地區(qū)的民間美術(shù)主要有哪些？今天我們一起探討的話題就是中國民間美術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)四三二板書設(shè)計(jì):走進(jìn)博物館——中國民間美術(shù)一以多種審美體驗(yàn)刺激學(xué)生感官，以達(dá)到提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的目的，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文體表達(dá)過程中，對民間美術(shù)的深刻理解并受民間藝術(shù)的熏陶，為民間藝術(shù)的傳承起到一定的鋪墊作用。教學(xué)準(zhǔn)備教具多媒體課件，相關(guān)民間美術(shù)圖片資料、影象資料等?！叭绾谓缍耖g美術(shù)？”“如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生解情況中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。第五單元人與社會走進(jìn)山西博物館課型:欣賞評述課時(shí):1課時(shí)２．出示投影：（小男孩跳樓）這種做法對不對？為什么？6．5．出示投影（圖）說明采用這一方法要注意什么？4．討論板書：走疏散樓梯，利用落水管，尋找自救繩出示投影（衣服著火）你認(rèn)為哪種方法好？為什么？3．1．四、借助投影，行為辨析，了解注意點(diǎn)讓學(xué)生再次演示，按科學(xué)方法逃生４．交流板書：分秒必爭，沉著冷靜多贏得一分鐘，就多一分鐘的希望。２．濕棉被按身上③觀察后交流④小結(jié)板書：蹲下或匍匐前進(jìn)①師演示：火場逃生的情景②學(xué)生觀察要求：仔細(xì)觀察火災(zāi)發(fā)生后大火是朝哪個(gè)方向燃燒的？煙霧又是怎樣散發(fā)的？觀察實(shí)驗(yàn)，了解火勢、煙霧的散發(fā)三、看書，邊看書邊交流。解釋為什么？（師述）５．學(xué)生回答：煙霧?；饒鲋凶顓柡Φ臍⑹质钦l？２．學(xué)生觀看電視錄像中煙霧吞沒人的生命這一幕。３．小結(jié)：這種方法，非但不能逃生，反而由此喪身。２．但是由于對煙霧的恐懼，好多人在大火燃燒無路可逃時(shí)，往往躲到床底下、閣樓里、桌子底下或大衣柜里，這種逃生方法好不好？為什么？明火有一定的溫度學(xué)會火場逃生的基本方法，在遇到火災(zāi)時(shí)，想方法迅速撤離。如不能馬上歸還的物品，先運(yùn)協(xié)會辦公室或相關(guān)責(zé)任人宿舍，并在以后的一天內(nèi)由原定負(fù)責(zé)人送達(dá)。元。元；總預(yù)算：元；策劃書及附表打印費(fèi)（可以旋轉(zhuǎn)的彩球）；邀請?zhí)?彩帶，噴繪，圣誕樹，噴霧，彩燈，圣誕帽等）；彩球九、資金預(yù)算舞臺設(shè)計(jì)布置八、節(jié)目單本次晚會共 場地確定費(fèi)用收集：由外聯(lián)組負(fù)責(zé)。通知學(xué)生到場并進(jìn)行第一次彩排，時(shí)間暫定12月20日，地點(diǎn)暫定在公教樓一樓教室。 晚會全過程確定及彩排：由節(jié)目組負(fù)責(zé)。（5） 晚會倒計(jì)時(shí)期（12月20日－12月23日）本階段主要完成晚會全過程確定（包括節(jié)目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請、場地確定、費(fèi)用收集。（4） 物品購買：由外聯(lián)組負(fù)責(zé)。該階段展開口語宣傳。①節(jié)目排練：由節(jié)目組負(fù)責(zé)，地點(diǎn)暫定304教室。15號必須確定好節(jié)目本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定：①節(jié)目收集②前期宣傳晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期。）（1）（5）第五項(xiàng)目組：舞臺組組長：任務(wù)：a、晚會當(dāng)日準(zhǔn)備好會場服務(wù)物品，如水，b、負(fù)責(zé)我們所需要的物品例如食物，還有裝扮教室的任何物品（3）第三項(xiàng)目組：采購組組長：任務(wù)：a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))、橫幅、開展宣傳c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺詞審核；d、準(zhǔn)備好晚會所需的一切服裝道具；(一)項(xiàng)目組：（1）第一項(xiàng)目組：節(jié)目組長：任務(wù)：a、完成節(jié)目收集、后期的排練、彩排工作b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接公教樓一樓六、晚會時(shí)間與地點(diǎn)2011年12月23號暨圣誕元旦聯(lián)歡會（自選主題名稱）胥婷婷總執(zhí)行人：孟許磊三、策劃人：能夠更好的促進(jìn)同學(xué)們的友誼，團(tuán)結(jié)一心共建和諧班級。中學(xué)生與手機(jī)中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要高科技的產(chǎn)品，我們也認(rèn)可社會的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來的誘惑，化被動為主動，對新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間上。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。每一樣新事物總會有正面和負(fù)面效應(yīng)。 班主任歸納總結(jié)⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。方便查閱。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。學(xué)生自由討論(對手機(jī)的“利”與“弊”展開討論,并且小組的派代表做歸納）。［活動過程］：教師開篇，導(dǎo)入主題。培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。個(gè)人作業(yè)：一篇活動心得體會小組作業(yè)：調(diào)查小報(bào)告或小論文一篇有創(chuàng)意有意義的作業(yè)第二單元 自我成長手機(jī)與生活［班會目的］通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。 什么是研究性學(xué)習(xí)？對學(xué)生進(jìn)行活動前的激勵?；顒釉u價(jià)課擬定于初一年課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。材料完成調(diào)查表及材料分析部分，打分部分將在活動評價(jià)課上由大家一起完成。 活動完畢由專人整理好活動記錄與作業(yè)（包括小組成員名單及分工一份、所有成員的調(diào)查表、心得體會一篇、小組調(diào)查小報(bào)告及