【正文】 可以將地球自轉(zhuǎn)角速度分解為與地面垂直和水平兩個方向，平靜的水面是和地球保持同步自轉(zhuǎn)的，具有角動量，當(dāng)水渦旋下瀉時，水要從邊緣往中心流，由于與地面垂直方向的角動量L=rmv 守恒，流向中心時，半徑r減小，水轉(zhuǎn)動的速度v就變大，因此可以看到渦旋，根據(jù)右手螺旋定則，旋轉(zhuǎn)方向與垂直方向的角速度相同。研究性學(xué)習(xí)還需要大環(huán)境的配合，既要學(xué)校的支持，還要家長的支持。該課程能夠促使其增長知識、開拓視野，對自己參與實(shí)踐活動的價值有一個自身的評判，學(xué)生普遍認(rèn)為，在動腦思考、動手操作的實(shí)踐學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所認(rèn)識、有所提高，而且這門課程能鍛煉他們的口語表達(dá)能力，社會交往能力，是他們接觸社會，了解自然的很好渠道之一。學(xué)生的分工安排指導(dǎo) 提出和選擇課題學(xué)生初步選題：根據(jù)猜想和假設(shè)根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好，能力確定研究主題確定組織形式：實(shí)驗查找、歸納討論、分析，了解真實(shí)情況，深入研究五、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）因為從學(xué)生的興趣、態(tài)度、意識等方面來看，由于研究性學(xué)習(xí)一改以往學(xué)科課程單一的學(xué)習(xí)模式，跳躍的進(jìn)行知識技能的整合，注重讓學(xué)生運(yùn)用各種方式開展有趣的實(shí)踐活動，使他們走出課堂，走進(jìn)生活，融入社會，這對學(xué)生來說無疑是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。介紹研究性學(xué)習(xí)模式、方法、途徑，激發(fā)興趣并釋疑。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的的課外資料。資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集有關(guān)資料。研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）通過研究以下內(nèi)容來達(dá)到這一目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)猜想與假設(shè)進(jìn)行分組選題，收集素材，合作調(diào)查等，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生也已基本習(xí)慣了小組討論、自我探究的學(xué)習(xí)方式。）參加本課學(xué)習(xí)的對象是六年級的學(xué)生，學(xué)生具有一定的實(shí)驗操作能力，從而 五 落葉是否背朝天 通過本次活動鍛煉學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然界中的現(xiàn)象，并幫助樹立正確的自然意識。過程與方法通過實(shí)驗操作、上網(wǎng)查找收集資料、討論、分析、歸納問等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。一、教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識與技能清楚落葉現(xiàn)象的自然現(xiàn)象利用組織實(shí)驗，查閱文獻(xiàn)作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決問題的工具，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗綜合分析和指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維綜合運(yùn)用啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。而結(jié)束部分則以放松運(yùn)動，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在教師帶領(lǐng)下完成韻律操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將教材融與游戲中，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂。基本部分先讓學(xué)生嘗試，做好搖繩擺臂的輔助練習(xí)，為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)，教師示范講解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示；最后小組合作用跳繩拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。五、教學(xué)過程本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。并注重對學(xué)生的正確評價，及時鼓勵，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。讓學(xué)生在活動中自由組合，有效的發(fā)揮了團(tuán)隊精神，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，有益于各層次學(xué)生得到提高。學(xué)生的下肢力量得到加強(qiáng)，培養(yǎng)空間思維的能力。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們掌握單腳跳的、雙腳跳的、交換跳的動作要領(lǐng)和方法，初步形成正確跳繩的方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力 8 的目的。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。二、學(xué)生特征本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，并在活動中體驗我能行,告別我不行。四 快樂跳繩一、教學(xué)目標(biāo)通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。特殊的喀斯特地質(zhì)地貌、原生的自然環(huán)境、濃郁的少數(shù)民族風(fēng)情，形成了以自然風(fēng)光、人文景觀和民俗風(fēng)情交相輝映的豐富旅游資源。把貴州建成旅游大省，把旅游產(chǎn)業(yè)作為貴州的支柱產(chǎn)業(yè)，這是省委、省政府和各級黨委政府的重要任務(wù)。１—９月份全省的旅游的收入增長６０．３４％，旅游人才 7 增長４９％。如果我們抓得好，鼓足干勁，工作上去的話，到２０１０年我們的旅游收入預(yù)計可突破６９０億元，搞得好的話可以有８００億的收入，可以趕上云南的發(fā)展水平，在２０１５年趕上四川的發(fā)展水平，成為西南旅游大省甚至中國旅游大省是有條件的。貴州的旅游是大有干頭、大有潛力、大有希望。我在北京、上海做旅游推介時，說貴州到處似“九寨溝”，遍地似“張家界”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，效果很好。調(diào)查程序確定目標(biāo)：感興趣、有意義的調(diào)查對象 制定計劃：確定范圍、明確重點(diǎn) 設(shè)計步驟、選擇方法實(shí)施計劃：收集資料、實(shí)地調(diào)查 做好記錄、群策群力編寫報告：分析資料、發(fā)現(xiàn)問題 重點(diǎn)突出、簡明客觀二、有關(guān)資料 王富玉講話：貴州有１００多個國家級和省級風(fēng)景名勝區(qū)。(二)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐活動。，所做記錄及相關(guān)設(shè)想等，進(jìn)行分類、統(tǒng)計、分析，選一名代表執(zhí)筆，寫成調(diào)查報告(內(nèi)容包括：所選景區(qū)有哪些景點(diǎn)、6 游客量、景區(qū)優(yōu)勢及缺陷、如何揚(yáng)長避短進(jìn)一步開發(fā)等，報告形式可多樣，角度自選)。，弄清尚未開發(fā)的旅游資源線索或已有的旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀及前景等。，制訂調(diào)查計劃，小組內(nèi)部進(jìn)行進(jìn)一步分工調(diào)查，小組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，群策群力，一起出謀劃策。，每組十人左右，每組設(shè)兩個負(fù)責(zé)人，班長科代表做協(xié)調(diào)員，各小組選擇“赤水主要景區(qū)景點(diǎn)”中一至兩個景區(qū)進(jìn)行調(diào)查。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，既有口頭表達(dá)能力，又有書面作業(yè)能力。三 旅游資源調(diào)查教學(xué)要求：進(jìn)行旅游資源調(diào)查。但是飯后不能做劇烈運(yùn)動。俗話說：“飯后走一走，能活九十九。（三）肥胖的防治：小組討論：針對兒童肥胖，如何進(jìn)行防治？合理膳食:（1）控制食量。：“收入” ＞“支出”→多余能量化成脂肪→造成肥胖。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會長一身肥膘）（2）運(yùn)動因素：體育活動或戶外活動少。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進(jìn)食速度快。：教師要多舉例說明不良習(xí)慣能使體內(nèi)脂肪增多。希望引起超重和肥胖同學(xué)的注意。那么肥胖兒童長大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么變化？ 對，肥胖的人數(shù)越來越多，也就是說肥胖的發(fā)生率在逐年上升。觀看全校學(xué)生體檢數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：（教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計）一、視頻導(dǎo)入：上課前，我們先來看一段短片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握肥胖的防治方法。掌握肥胖的防治方法，做到預(yù)防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓(xùn)。因此，當(dāng)遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動?！鹕眢w遭到地震傷害時，應(yīng)設(shè)法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等 3 捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力；設(shè)法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護(hù)自己的生存空間?！鹫诤＿呌瓮鏁r，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離海邊，以防地震引起海嘯?！鹫诮淌疑险n、工作場所工作、公共場所活動時，應(yīng)迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避?！鹱≡跇欠康木用?，應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震；也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠(yuǎn)離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓。○住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應(yīng)迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠(yuǎn)離高壓線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施。震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的有關(guān)新聞，做好防震準(zhǔn)備。發(fā)生有感地震應(yīng)急行動有感地震是指發(fā)生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。④9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴(yán)重。②6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學(xué)、動物的異常行為等。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害。來不及撤離，應(yīng)就近避震。六、總結(jié)：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。，那我們遇見地震時候該如何自救呢？。二、教學(xué)重點(diǎn)：、教學(xué)難點(diǎn)：地震時的求生。布置作業(yè)：填寫研究活動自我評價表成情況第四篇：六年級研究性學(xué)習(xí)教案(上冊)一 防震減災(zāi)一、教學(xué)要求：，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。請用檔案袋記錄自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。三、展示我的優(yōu)點(diǎn)四、正視我的不足五、暢想未來的我。第二課時認(rèn)識我自己研究實(shí)施首先，請你喝同伴展開討論，理清本主題的研究思路二、方法與引導(dǎo)、認(rèn)識我自己研究方案主題名稱認(rèn)識我自己研究目的研究方法小組成員與分工研究步驟注意事項研究收獲第三課時研究方案的實(shí)施過程：一、我的“自畫像”想一想，應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自我？二、他人眼中的我如何知道他人眼中的自己是什么樣的？就能更全面的認(rèn)識自我。還記得自己小時候的樣子嗎？請爸爸媽媽講講你小時候的故事。如何制作成長檔案；學(xué)會評價。網(wǎng)絡(luò)搜索；制作成長檔案。參考主題：（1）認(rèn)識我自己（2）童年的友誼（3）學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。作品背面要注明組別、組員姓名及學(xué)號等，以便老師打分。根據(jù)提供給同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)視力表,大家自己去度量出“行與行間距”、“行內(nèi)E間距”,在白紙上畫好,再把 E一一 粘貼到白紙底板上。講解視力表的測定依據(jù)有哪些。學(xué)生實(shí)際操作—測量E的邊和開口的寬?；脽羝?、思考、討論。然后講解數(shù)據(jù)的運(yùn)算等。先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時間的關(guān)系。二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢？ 我們先來可那一個（學(xué)生在看了之后會回答相似）那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。動物世界也有它們自己的專門視力的測試工具，比如狗狗的…… 幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。重點(diǎn)難點(diǎn)：視力表的原理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室準(zhǔn)備項目課前先分好組硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細(xì)繩等材料和制作工具第一課時：認(rèn)識視力表，了解視力表的原理 教學(xué)過程師說：下面我們先來看一個有趣的，（播發(fā)有關(guān)于眼睛的動漫。課題十：制作視力表教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：探究視力表中蘊(yùn)含的知識，體會視力表的制作原理。現(xiàn)在談你們有什么好的辦法？學(xué)生活動：提出預(yù)防和控制污染的措施（各抒己見）教師歸納：在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)，再請同學(xué)看一下課本上減少噪音的小竅門的有關(guān)知識。不但影響人的聽力，而且會誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導(dǎo)致記憶力衰退。教師歸納：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內(nèi)的噪音或聲響達(dá)到或超過30分貝時，就會使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。提問：你們知道噪聲的來源有哪些嗎？ 學(xué)生活動：討論后學(xué)生明確 交通噪音：汽車、火車、飛機(jī)生產(chǎn)噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。噪聲也不像我們前面所了解的各種污染，它是局部的、暫時的，在空氣中傳播不會產(chǎn)生有害物質(zhì)。提問：我們通過討論，知道了什么是噪音，那么噪音有什么特點(diǎn)？和其他污染有什么不同？學(xué)生活動：討論、辯論，看有關(guān)資料，弄清以下二個方面：噪音和其他污染不一樣，與人的主觀愿望有關(guān)，與人的生活狀態(tài)有關(guān)，與人的主觀評價有關(guān)。明確：噪音即噪聲，通常指那些噪雜、刺耳的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害和減弱噪音的途徑，提高環(huán)保意識教學(xué)難點(diǎn)：了解生產(chǎn)生活中控制噪音的方法，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德的良好習(xí)慣。教學(xué)反思：綜合實(shí)踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團(tuán)隊合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情, 通過這次活動, 也增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。通過這次活動,我們增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗民情的了解。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。生: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。三組同學(xué)搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。結(jié)果如下： 一組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關(guān)傳說。指導(dǎo)各小組制定活動計劃。第二課時成立活動小組 同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動分四個小組進(jìn)行。確定發(fā)言人。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報。㈣分工合作，提交作業(yè)。㈢調(diào)查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學(xué)反思：綜合實(shí)踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面