【正文】 [教學重點與難點]學會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。 (2)學會輸入一些特殊符號?？凑l做得又快又好。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。三、鞏固練習練一練 請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。視圖模式是怎么回事？常用工具欄中有一個框100%是哈回事？“插入點光標”是不是當前輸入文字？如何保存文件？3．退出Word師：我們已經完成了日記的輸入內容，那么如何退出Word？[演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。) 打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預覽 復制 恢復 有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。 小明發(fā)現這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。想不想學？今天我們就一起來認識Word 。[教學準備]Word 作品教學過程：一、引入出示圖文并茂Word 作品(激趣)。(2)難點：認識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。(3)使學生初步了解文件的保存方法。第四單元 綜合練習頂呱呱第一課 走進word[教學目的與要求](1)使學生學會進入與退出Word 窗口。復 習 檢 測（2課時）教學目的：使學生鞏固用拼音輸入法的輸入漢字的方法。三、學生進行游戲比賽 看哪一個同學輸入漢字最快。教學過程：一、 復習導入新課。五、教師總結。二、學生用拼音輸入法輸入漢字。第 三 課 時（練習課）教學目的：使學生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。三、 學生練習：輸入容易漢字。PAGE UP 屏幕向上翻一頁。教學過程：一、 復習導入新課二、光標移動方式 光標上移一格 光標左移一格 光標上移一格 光標右移一格 END 光標移到所在行的行末。六、 教師總結講評。 再次鍵入“SHENG” 提示行中顯示10個發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會出現在光標所在的位置上。二、進入WORD文檔的方法： 點按“開始”中的“新建OFFCE文檔”三、在任務欄選擇“拼音輸入法”。教學方法：綜合教學法。培養(yǎng)學生良好的學習興趣。三、教師講評總結。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、教師小結，總結講評。 aa。 aa。 aa。 //。 //。 //。 pp。 pp。 pp。二、學生指法練習無名指練習 W S X O L 。第 四 課 時教學目的：使學生掌握正確的指法操作鍵盤。二、指法練習食指鍵位輸入法練習：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）練習一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm練習二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu三、中指練習練習一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcckk, kk, kk, kk, kk, kk,eedd eedd eedd eedd eeddiikk iikk iikk iikk iikk iikk練習二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkkdkdk dkdk dkdk dkdk dkdkeiei eiei eiei eiei eiei eieice, ce, ce, ce, ce, ce,四、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。第 三 課 時教學目的：使學生正確掌握指法。lkfsd lkjfds jlkdsa 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。 dsajl。 sl。 dsk。 jfk。lk sfda ljd。kj dfsa kjl。 asdf jkll fdsa 。 擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。三、鍵盤操作指法： 手指分工基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L；是八個手指的“根據地”，不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。二、鍵盤操作姿勢：身體平直、放松，正對鍵盤。教學方法：綜合教學法。教學重點：掌握正確的指法。為了提高錄入速度，在以下短文的錄入過程中，同一手指可以連續(xù)擊兩個甚至更多的鍵，再一起回到基準鍵位。(6) 繼續(xù)練習，達到即見即打水平(前提是動作要正確)。熟悉手指分工如圖24所示。(3) 練習熟悉8個基本鍵的位置(請保持第2步正確的擊鍵方法)。單擊其他鍵也用類似打法，請多體會。其步驟如下：(1) 將手指放在鍵盤上(如圖23所示，手指放在8個基本鍵上，兩個母指輕放在空格鍵上)。　 下一節(jié)課我們來做“數字推理”的游戲，繼續(xù)練習控制小鍵盤區(qū)，到時候就可以練到“0”這個鍵了，看看誰能做我們的“小小數字王”。提示：在打小怪物的時候是不是碰到了所有的數字鍵呢？有哪一個鍵我們沒有練到？（數字“0”）它的正確指法應該是怎樣的呢？（右手大拇指）請一個小英雄為大家講一講，今天你都學到了什么？ 總結比賽：爭當打怪物小英雄四、　應該怎么辦？（將總指揮叫醒）★ 我們剛才一起認識了小鍵盤區(qū)的鍵，也學會了用正確的指法去控制數字鍵，下面我們就要和小鍵盤區(qū)的總指揮一起帶領著我們的數字鍵，打開金山打字通2003進行練習。請你試一試，將右手中指放在5上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指：4；無名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說出其它數字鍵的指法嗎？三． 練習當總指揮睡著時，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓它繼續(xù)工作了。在它頭上有一盞燈，燈亮時，說明它正在工作。仔細看每個鍵上的字，看看