20xx蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案第二單元-文庫吧資料
2024-11-11 05:44本頁面
【正文】 灣人們的喜悅心情。重讀“綠油油”一詞。 c. 看動(dòng)畫體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美。 a. 欣賞動(dòng)畫（８） b. 比較句子／過了石橋，是一片農(nóng)田。 、五句?？磩?dòng)畫說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？ 、五句。問：哪個(gè)詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。 “河岸上栽著許多桃樹。 a. 根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 。觀察“月牙一樣的小 河”，讀詞卡“月牙”。 ，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。 １ .月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。 ２ .過渡：月亮灣美在哪里？ 二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。 １ .齊讀第一自然段。 ２ .喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 五、布置課后語文實(shí)踐。 ４ .指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。 （１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。 （２）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。 （１）相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。 四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？ １ .默讀全文，找出有關(guān)句子。 （１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？ （２）指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。 １ .自由朗讀第一自然段。 過渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。 ３ .再讀課文，讀通句子。 ２ .交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。 要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。 ３ .揭題 這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣） ４ .讀題。 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。 難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。 教學(xué)重難點(diǎn) １ .識(shí)字、寫字，理解詞義。 ２ .會(huì) 寫 本課 8 個(gè)生字， 會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字， 理解詞語的意思。 三、鞏固知識(shí)： 1. 接下來我要請(qǐng)同學(xué)來表演蠶的一生，（邊聽錄音邊表演） 2. 出示課件：蠶的一生這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （出示課件） 提示： （ 1） 讀第五小節(jié)，讀準(zhǔn)字音 （ 2） 圈出表示蠶姑娘動(dòng)作的詞 3. 用“先?接著?然后?最后?”的句式說說蠶的變化 小結(jié) 2— 5 節(jié)： （ 1） 學(xué)完 2— 5 小節(jié)，我們知道蠶共睡了四次覺，你能看著 課件，用“先?接著?然后?最后?”來說說蠶四次睡覺的變化嗎？ （ 2） 張老師把 2— 5 小節(jié)歸為一個(gè)小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)讀，再請(qǐng)你找一找這一段中的反義詞（胖 瘦，黑 白，舊 新，穿上 脫下） 師說一個(gè)，生答一個(gè)，組成一對(duì)反義詞，加強(qiáng)鞏固。 ？ （ 1） 哪一小節(jié)寫了蠶姑娘第二次睡覺？（第三小節(jié)）請(qǐng)一位同學(xué)讀第三小節(jié) （ 2） 圈出表示蠶姑娘動(dòng)作的詞 （ 3） （出示課件）用先吃桑葉，接著睡覺，然后（），最后（）的句式來說說它的變化？ 3.（ 1） 學(xué)完二，三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)這兩小節(jié)的方法一樣嗎？（一樣）都是用怎樣的方法來學(xué)習(xí)的 ？（先讀課文，然后圈動(dòng)詞，最后說變化）我請(qǐng)一位小朋友做一下小老師，用剛才的方法來教同學(xué)們學(xué)習(xí)第四小節(jié) . （ 2） 師補(bǔ)充：這里“漸漸”什么意思？用漸漸說話（出示課件） 把句子補(bǔ)充完整。 二、教學(xué)新知 引導(dǎo)：剛從卵了鉆出來的蠶姑娘是怎樣的？（板書：又黑又?。┱n文哪一小節(jié)告訴我們剛從卵里鉆出來的蠶姑娘是又黑由小的？（第二小節(jié)） 1. （ 1） 讓我們自由讀第二小節(jié)（出示紙條：讀課文），讀好了請(qǐng)舉手。 3. 糾正不正確的讀音、字詞。 3. 會(huì)仿照句子用“漸漸”寫一句話。 五、板書設(shè)計(jì) 詠柳 （唐）賀知章 碧玉 —— 一樹高 萬條 —— 綠絲絳 細(xì)葉 —— 誰裁出 春風(fēng) —— 似剪刀 課文 2《 蠶姑娘 》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解蠶生長(zhǎng)過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的身體變化。 （作者通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌了春天給大自然帶來的蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)含著作者對(duì)柳樹的喜愛之情，表達(dá)了詩人對(duì)春天的熱愛。） （ 5） 指讀，評(píng)價(jià)誰讀得好，好在哪？ 四、誦讀全詩，感悟詩情。 （ 4） “二月春風(fēng)似剪刀” 這句是對(duì)上句提出問題的答復(fù)，把二月的春風(fēng)比喻成剪刀。 （ 2） 前后兩個(gè)人多讀幾遍這一句，思考“這么美的柳葉是誰的杰作呢？” （ 3） 結(jié)合課件上“似”的字義提示，說說這句詩的意思。 （ 1） 接 下來詩人又是怎樣贊美柳樹的呢？讓我們接著來看第二句。 （設(shè)計(jì)意圖：著重抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語感悟作者筆下柳樹的魅力和高貴。 （ 4）教師指導(dǎo)讀，指讀。加深理解第一句。 放柳樹從遠(yuǎn)處看的圖片，從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下的柳枝像什么？（
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