20xx蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案第二單元-資料下載頁(yè)
2024-11-03 05:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】裁、剪”四個(gè)生字。，感知詩(shī)歌的內(nèi)容。，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。，理解作者不懈追求理想的精神。“乃、夜、潤(rùn)、物”，會(huì)認(rèn)“潛”字。并理解這些字的意。、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。變得曲折、生動(dòng)、跳躍。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，要先把古詩(shī)讀通、讀。歌深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被后人成為“詩(shī)圣”。（教師相機(jī)指導(dǎo)：知時(shí)節(jié)、乃發(fā)生、潛入、潤(rùn)物、細(xì)無(wú)聲。結(jié)合學(xué)過(guò)的這首古詩(shī)，想象春雨過(guò)后會(huì)給萬(wàn)物帶來(lái)怎樣的變化，通過(guò)介紹,學(xué)生進(jìn)一步了解了杜甫的生平以及他在。我國(guó)古代詩(shī)歌藝術(shù)上的地位。打鐵,激發(fā)情感,再次深入詩(shī)文情境。與柳樹(shù)的相似之處。柳樹(shù)的魅力和高貴。結(jié)合課件上“似”的字義提示，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。風(fēng)似剪刀感悟春天的生機(jī)勃勃和大自然的神奇。
【正文】 流：①用讀的方式匯報(bào)第 1 個(gè)問(wèn)題；②用“互相說(shuō)、補(bǔ)充”的方式交流第 2 個(gè)問(wèn)題；③同桌合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。 （ 4）小組全班匯報(bào)，教師指導(dǎo)： ①哪組喜歡第 2 小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？ ②哪組喜歡第 3 小節(jié)？“草地”使“我”看見(jiàn)美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？ ③你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛(ài)爸爸嗎？齊讀最后 1 小節(jié)。 （ 5）拓展練習(xí)。 要是我寫(xiě)“小魚(yú)”，我會(huì)看見(jiàn)。 要是我寫(xiě)上“我的奶奶”時(shí)，我立刻就想。 五、回顧全文，總結(jié)收獲。 ，說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。 ，會(huì)怎樣想，怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 4 我學(xué)寫(xiě)字 小綿羊 河流 草地 爸爸 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教具準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 、認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。 。 。 二、鞏固生字詞。 ，指名認(rèn)讀。 ，你想到什么？讀詩(shī)中鞏固。 三、自主識(shí)字。 ，想一想，有什么好辦法能記住它們？ ，教師引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇較好的識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識(shí)字效率。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ，不同結(jié)構(gòu)的字，在書(shū)寫(xiě)時(shí)有所不同，請(qǐng)仔細(xì)觀察田字格中的字，然后按結(jié)構(gòu)給它們分一下類。 ，再自己練習(xí)寫(xiě)一兩個(gè)。 五、拓展延伸。 ，文中的“我”在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，有什么特別的地方嗎？（提示：當(dāng)“我”寫(xiě)“小綿羊”時(shí)，想到了什么？這些和像綿羊的生活有什么關(guān)系？寫(xiě)“ 大?！睍r(shí)，又想到了什么？） “我”在學(xué)寫(xiě)字時(shí)發(fā)揮了想象。那你們?cè)趯W(xué)寫(xiě)字時(shí)，采用過(guò)這種方法嗎？下面讓我們做個(gè)小練習(xí)，看看你會(huì)想到哪個(gè)詞呢？ 要是我寫(xiě)“花園”，我會(huì)看見(jiàn) _______________________。 要 是 我 寫(xiě) 上 “ 我 的 媽 媽 ” 時(shí) ， 我 立 刻 就 想_____________________________。 要 是 我 寫(xiě) 上 ________________________ 時(shí)，我_________________________。 六、課堂總結(jié) 這堂課我們不僅學(xué)會(huì)了生字，更重要的是知道了借助想象對(duì)我們學(xué) 寫(xiě)字真的很重要。那以后的學(xué)習(xí)中我們可要多多采用這種方法呀！ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我學(xué)寫(xiě)字 小綿羊 —— 彎卷起來(lái) 想象 八、 課后反思： 小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識(shí)字能力上面都有個(gè)體的差異性。本課及本單元的教學(xué)目標(biāo)就是要滲透聽(tīng)讀識(shí)字。先聽(tīng)讀，知道字詞的準(zhǔn)確讀音，在跟老師讀，最重要是能夠獨(dú)立認(rèn)讀，并要求指讀。最后達(dá)到準(zhǔn)確認(rèn)讀本課當(dāng)中的 12 個(gè)生字，并了解基本的寫(xiě)字工具，知道只有用心才能把事情做好。在教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)有一些，缺點(diǎn)也不少。 在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，我力求做到充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 。如開(kāi)始的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)生字詞，并且在小組內(nèi)解決之后再把疑難交給老師，這樣既鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)在課堂的主動(dòng)性。在自主認(rèn)讀的過(guò)程中，以獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣就把相對(duì)枯燥的識(shí)字過(guò)程變得富有情趣。 本課的教學(xué)目標(biāo)除了識(shí)字之外，還要學(xué)習(xí)想象識(shí)字的方法。所以，我在教學(xué)環(huán)節(jié)中以“拓展延伸”的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，定能收到良好的的教學(xué)效果。 在實(shí)際的教學(xué)中，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，也暴露不少問(wèn)題。 首先，課前準(zhǔn)備不到位。使用多媒體可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ，提高課堂的有效性，但在這一節(jié)課當(dāng)中，我只用了一段錄音和簡(jiǎn)單的幻燈片。在識(shí)字教學(xué)的時(shí)候，如果能用投影儀代替詞卡，把教學(xué)的內(nèi)容投在大屏幕上要方便得多，在指讀的時(shí)候教師也能更好的做示范，學(xué)生也能看得更清楚。在以后的教學(xué)中還要注意多媒體的整合和使用，為此我還需加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。 其次，教學(xué)方式較單一。在整節(jié)課的教學(xué)中，我只使用了一次開(kāi)火車的游戲，并且是全班同學(xué)都輪流開(kāi)了一次，這樣做耽擱了不少的時(shí)間，并且當(dāng)開(kāi)火車的同學(xué)在讀子卡的時(shí)候，沒(méi)有輪到的同學(xué)注意力就不夠集中。在小學(xué)低段，學(xué)生注意力集中的有效時(shí)間是很短的，學(xué) 生很難保持高度的注意力，在課堂的二十五分鐘左右，可以做游戲或者用其他的方法讓學(xué)生適當(dāng)?shù)姆潘桑偌凶⒁饬ν瓿珊竺娴膶W(xué)習(xí)，不能簡(jiǎn)單的讓學(xué)生反復(fù)的讀，這樣學(xué)生學(xué)得很累，教學(xué)效果也不好。小學(xué)低段的生字教學(xué)中，還可以做猜字的游戲、摘蘋果、登山奪紅旗等都是孩子非常喜歡的。開(kāi)火車只是最基本的一種，并且火車的開(kāi)法也是有講究的，比如說(shuō)開(kāi)雙列火車，橫排開(kāi)，豎排也可以開(kāi)。在新授課當(dāng)中，開(kāi)火車的同學(xué)讀正確了，可以讓其他同學(xué)跟讀，這樣可以集中其他學(xué)生的注意力，也能加深學(xué)生對(duì)生子的記憶。 另外，要上好一堂課，還要注意很多細(xì)節(jié)。比如 ，我在自制字卡的時(shí)候，拼音寫(xiě)的比字要小，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué) —— 拼音比字小。其實(shí)它們的大小是相同的。以后一定要注意卡片的規(guī)范化。還有，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，并且要有始有終，否則，學(xué)生養(yǎng)成的好習(xí)慣就會(huì)很快消失。 總之，通過(guò)這次課，我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，特別是專業(yè)知識(shí)得到了很大的提升，在同事們誠(chéng)懇的指導(dǎo)及建議下，習(xí)得了不少的好方法，便于日后的教學(xué)。
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