20xx蘇教版二年級下冊語文全冊教案第二單元-wenkub
2022-11-14 05:44:49 本頁面
【正文】 計意圖：初讀詩歌目標(biāo)明確，讓學(xué)生整體感知詩歌，由讀得正確流利，到讀得有層次，逐步加深要求。） 4．學(xué)生再讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)字音。） 2．聽配樂誦讀錄音，伴有春天柳樹圖片，無數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶紛紛垂下，在春風(fēng)里搖曳著。） 1．簡介作者。 教具準(zhǔn)備 ： 教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、情境引入，導(dǎo)入主題。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 2. 學(xué)生在初讀古詩時 ,對內(nèi)容的感悟 ,對情感的共鳴 ,對生活的聯(lián)系有了一定的基礎(chǔ) ,但還沒有達(dá)到更高的要求 ,還要抓住時機(jī) ,趁熱打鐵 ,激發(fā)情感 ,再次深入詩文情境。 隨 風(fēng) 潛 入 夜 , 潤 物 細(xì) 無 聲。 ：討論： （ 1）詩人認(rèn)為什么樣的雨是好雨？ （ 2）詩中描寫的春雨有什么特點？ （ 3）你從哪里看出來？ （教師相機(jī)指導(dǎo)：知時節(jié)、乃發(fā)生、潛入、潤物、細(xì)無聲。 3. 教師范讀。） 2. 解題：這首詩寫的是春天的雨。 教學(xué)重點 了解古詩的意思并且感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)課時 ： 兩課時 第一課時《春雨》 教學(xué)目標(biāo) “乃、夜、潤、物”，會認(rèn)“潛”字。 ，體會詩人的思想感情。課文 1 古詩二首 教學(xué)目標(biāo) 1. 會寫“乃、夜、潤、物、玉、刀” 六 個生字，會認(rèn)“潛、妝、裁、剪”四個生字。 ，理解作者不懈追求理想的精神。并理解這些字的意思。 一、 談話激趣，引入課題 1. 同學(xué)們，以前學(xué)過哪些古詩？能背一首給大家聽聽嗎？ 2. 復(fù)習(xí)古詩的特點和學(xué)習(xí)古詩的方法： 古詩的特點和學(xué)習(xí)古詩的基本方法：（古詩為了整齊押韻，便于吟唱、誦讀，會省略一些詞語，用很少，很簡潔的文字就可以把意思變得曲折、生動、跳躍。 3. 聯(lián)系生活實際，說說春天的雨有什么特點。 4. 指名朗讀古詩， 學(xué)生評議。） （知時節(jié)、乃發(fā)生：在詩人的眼里，這場春雨就像是個懂事的孩子，他等待了整整一個冬天，知道春天到了，世界萬物需要雨水滋潤了，所以就下了；潛入、細(xì)無聲：詩人把這場春雨當(dāng)成一個調(diào)皮又懂事的孩子，他知道白天人們要 工作，所以，到夜晚人們休息了才悄悄地下，不會打擾人們休息啊?。? ：提示前兩句可以讀出喜愛、高興的語氣，后兩句可以讀出靜悄悄的語氣。 七、課后反思 ,可從學(xué)生會背的課外古詩入手 ,然后交流課前查找的有關(guān)杜甫的資料。教師可以啟發(fā)式提問 ,如 :“既然我們從這句詩中聽到了這么美的聲音 ,看到了這么美的景色 ,我們是不是該好好的讀一讀 ?”“你說得真好 ,你能把它讀出來嗎 ?” 第二課時《詠柳》 教學(xué)目標(biāo) “裁、剪、妝”這兩個生字，會寫“玉”“刀” ,認(rèn)識“牛”字旁。 教學(xué)重點： ，會寫本課生字。 師：春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，今天就讓我們伴著優(yōu)美的音樂，一起去尋找春天吧？ （設(shè)計意圖：優(yōu)美的春的圖片，悠揚的音樂，將學(xué)生引入詩意的課堂，使學(xué)生初步體驗，感受春天的美。 （《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。（感受柳樹的美） （設(shè)計意圖：運用幻燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段，多感官讓學(xué)生體會古詩的意境之美，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。 5．指名讀，其他學(xué)生正音。） 三、分步解讀，感受意境。加深理解第一句。 （設(shè)計意圖：著重抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語感悟作者筆下柳樹的魅力和高貴。 （ 2） 前后兩個人多讀幾遍這一句，思考“這么美的柳葉是誰的杰作呢？” （ 3） 結(jié)合課件上“似”的字義提示，說說這句詩的意思。） （ 5） 指讀，評價誰讀得好，好在哪？ 四、誦讀全詩，感悟詩情。 五、板書設(shè)計 詠柳 （唐）賀知章 碧玉 —— 一樹高 萬條 —— 綠絲絳 細(xì)葉 —— 誰裁出 春風(fēng) —— 似剪刀 課文 2《 蠶姑娘 》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的身體變化。 3. 糾正不正確的讀音、字詞。 ？ （ 1） 哪一小節(jié)寫了蠶姑娘第二次睡覺？（第三小節(jié)）請一位同學(xué)讀第三小節(jié) （ 2） 圈出表示蠶姑娘動作的詞 （ 3） （出示課件）用先吃桑葉，接著睡覺，然后（），最后（）的句式來說說它的變化？ 3.（ 1） 學(xué)完二，三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)這兩小節(jié)的方法一樣嗎？（一樣）都是用怎樣的方法來學(xué)習(xí)的 ？（先讀課文，然后圈動詞，最后說變化）我請一位小朋友做一下小老師，用剛才的方法來教同學(xué)們學(xué)習(xí)第四小節(jié) . （ 2） 師補充：這里“漸漸”什么意思？用漸漸說話（出示課件） 把句子補充完整。 三、鞏固知識： 1. 接下來我要請同學(xué)來表演蠶的一生，（邊聽錄音邊表演） 2. 出示課件：蠶的一生這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教學(xué)重難點 １ .識字、寫字，理解詞義。 教學(xué)過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。 ３ .揭題 這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣） ４
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